唱歌　捉泥鳅教学实录与评析

三年级音乐《捉泥鳅》

毛沟小学 邓家杰

一、教学目的分析：

1、

学会演唱《捉泥鳅》，曲调愉悦、节奏欢快，充分体现了乡村孩子天真快乐的情趣，从中感受乡村孩子雨后捉泥鳅的喜悦之情。

2、

3、

音乐知识：认识反复记号，掌握附点符号的唱法。

组织音符节奏活动。

二、教学重点分析：

学生用欢快、活泼地心情演唱《捉泥鳅》，感受意境，体会其中之乐趣，从而增强环境意识，进一步加深对歌曲的喜爱。

三、教学难点分析及突破办法：

1、创造声音语境让学生想象，从而激发学生的兴趣。

2、学唱歌曲，掌握几个小音乐知识，从中体会学音乐之快乐。

3、拓展延伸《韵律活动》，培养学生创作的兴趣和表演能力，在这三个环节中教师的主要任务在于积极引导，想法调动学生的积极性。

四、情感与价值观：

1、认识反复记号，掌握附点符号的唱法。

2、感受乡村孩子天真快乐的情趣，培养孩子愉快、喜悦之情。

3、培养学生创作的兴趣和表演能力。

4、调动学生的积极性，鼓励学生积极参与表演。

五、能力与技能训练：

激发学生的兴趣，培养学生的想象力，锻炼学生的表达能力及创新能力。

六、教学手段及教学方法：

1、制作课件，创设情境。

2、积极引导，鼓励学生积极参与表演，在快乐中学到知识。

七、教学过程设计：

一〉创设情境，导入新课。

1、出示课件（有雨声、孩子们雨后嬉戏声……）。

2、组织学生欣赏，引人入胜。

3、教师进一步设境，从刚才的画面，你感受到了什么？你准备以怎样的方式向同学们展示你所想到的？（通过表演、语言描述、画画等）

4、教师鼓励学生展示自己所想到的，同时根据学生展示的内容配简笔画的形式板书。

5、引出新课：看了同学们的展示，老师真为你们骄傲，你们的想象丰富，是多才多艺的好孩子。可是，有位先生看到此情此景后，他也想到了很多，但是，他展示的方式与你们不同，他是用写歌的方式表达自己的想法。（此处意在激发学生的兴趣，培养学生的想象力和表达能力）

二〉学唱歌曲。

1、

教师出示歌曲《捉泥鳅》的课件，引导学生体会歌曲所表

达的童趣。

2、

介绍歌曲的背景（这首童谣是由台湾著名音乐人候德建先生看到此情此景所写的）。

3、

今天，这节课我们一起来学唱这首好听的歌曲。

4、

指导学生有感情地朗读，想想歌词中提到了哪些景物？（池塘、雨、田野、泥鳅……）

5、

跟琴声练唱歌曲：

一找：找歌曲中你会唱的；二认：认识反复记号；三注意：附点音符的唱法，同音反复处的唱法，结束句的唱法，四四拍的节奏。

6、

完整演唱歌曲，采用多种形式PK、男女生PK、个别表演唱……

三〉拓展延伸，韵律活动。

四〉小结，下课。

五〉板书设计

X

X

X

X|

X X X

X| X

X X

X| X X X

X| 6

6∙5

65 3｜53

32 3─｜2 2·1 23 5｜53 32

3─｜