唱歌　老爷爷赶鹅PPT及课堂实录内容

《老爷爷赶鹅》教学设计

教材分析：

《老爷爷赶鹅》是一首活泼，风趣的歌曲。歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的叫声，生动地刻画了赶鹅的场面，具有较强的生活气息。

教学目标：

1、引导学生对歌曲《老爷爷赶鹅》大胆演唱，是学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象。

2、指导学生能用自然的声音，有表情的演唱歌曲，以及歌词的创编。

3、通过演唱歌曲，感受活泼、愉悦的情绪，想象农村自由、快活的生活。

教学重点、难点：

准确掌握八分休止符的演唱。

教学过程：

一、谜语导入

1. 律动。

2.发声练习．

3. 出示谜语

头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。

提问：同学们，你们能猜出它是谁吗？谁能模仿一下它的叫声？

（认识，说出是鹅，模仿鹅的叫声）

4. 出示鹅的图片

师：同学们，你们快听，美丽的大鹅在向我们打招呼了。

嘎嘎 大家好！ 嘎

嘎

嘎

师：我们的同学们也非常的有礼貌，我们也赶紧和大鹅打个招呼吧！

嘎嘎 大鹅好！ 嘎

嘎

嘎

二、新授

1. 同学们，音乐里有美丽的风景，动人的传说，还有有趣的故事，今天大鹅也用音乐给我们讲了一个很有趣的故事，大家想不想听？

好，那我们仔细的听听大鹅给我们讲了个什么样有趣的故事？

（师范唱歌曲《老爷爷赶鹅》）

设问：看看一会谁能用简洁的语言来描述一下这个有趣的故事。

生答

（师总结，出示课题《老爷爷赶鹅》）

设问：大家想不想跟着老爷爷一起赶着这群调皮的鹅进城呀？

生答……

师：老爷爷说了，要想跟着我进城，你们要完成下面的任务才行。

2、读歌词

A、师先做示范

B、学生跟节奏读词

C、解决难点“嘎嘎 老爷爷 嘎

嘎

嘎，嘎嘎 赶群鹅 嘎

嘎

嘎”

D、生自主完整读词

3、学习歌曲

A、播放flash视频。设问：感受一下歌曲的情绪？（欢快、幽默、风趣）

B、教师范唱，设问：你哪一句最有趣？

C、学生用“la”“li”来模唱歌曲。

D、学生跟旋律轻声唱歌词。

E、集体唱，找出难点，解决难点。

F、个别唱、分组唱、换角色唱、分句唱

G、集体有感情地演唱歌曲

三、创编动作，表现歌曲

1、哪位同学愿意来表演一下老大哥是怎样用他的舞姿来吸引老爷爷而得到一对大白鹅的？

2、引导学生有感情的演唱，并加动作表演。

老爷爷赶着这么多的鹅群去赶集，他的心情是怎么样的？（欢喜、高兴）

四、体验更多演唱形式：

1、表演歌曲：让学生想一想老爷爷赶鹅的动作、与路人对话的动作、鹅叫的动作等，然后给学生几分钟时间自己创编动作，老师下去指导。

2、放歌曲伴奏，学生边唱边表演，第二遍老师也加入表演。

3、请几个勇敢的孩子带上鹅的头饰到前面来表演，师生评价。

4、师：刚才我们边唱边表演的演唱形式叫做表演唱，我们还进行了歌曲的齐唱和轮唱。大家想想我们以前还学过哪些演唱形式？（独唱、领唱、对唱、重唱等）。

5、学生尝试用不同形式演唱歌曲：如一位同学独唱整首歌曲；一位学生领唱歌曲前半部分，其余学生齐唱后半部分；也可以分角色演唱——

请一位学生唱歌曲前半部分叙述部分，另一位学生唱爷爷回答的话，其余学生齐唱歌曲后半部分等。

五、总结

今天我们学习了一首非常有趣的歌曲《老爷爷赶鹅》，重点练习了用轮唱的形式演唱这首歌曲。歌曲之所以美妙，就在于它的形式丰富多样，课下你们还可以用其他形式演唱这首歌曲，相信会有更多的感受。