2.学画平面图ppt课件课堂实录

翼人版品德与社会三年级下册第一单元

《爱护我们的校园》教学设计

大庙小学 冉红

学习目标：

1、认知目标：通过看图和制作文明标志牌，让学生知道自己有责任爱护学校的设备，维护学校的良好环境。

2、能力目标：培养学生相互交流的能力及合作精神。

3、情感目标：感受优美、整洁的校园环境所营造的良好环境

教学重难点：

1、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。

2、感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。

学习过程：

一、自学（激发学生兴趣导入活动，并导学单第一题）：

1、同学们，昨天老师给我们留了预习作业，不知大家完成的怎样，请小先生检查各组的预习情况，下面请小先生汇报本组的完成情况。

2、从每个小组的汇报情况看，都完成的不错。

3、同学们，学校是我们学习成长的乐园，是我们共同的大家庭，作为学校的小主人，我们应该爱护它，今天，就让我们一起去爱护我们美丽的校园吧。

二、探学

1、有同学愿意上来向大家介绍我们美丽的校园吗？我们掌声有请。真的很美，谢谢。还有同学愿意来介绍我们美丽的学校吗？谢谢。

2、是啊、我们的学校如梦境，如此温馨，散发着爱的气息，如雨露，

哺育了我们，培养了我们，是那样的美丽整洁，我想，每个同学对我们校园的感受是不一样的，当我们每天来到这漂亮整洁的校园里是，大家有没有想过，平时我们都是怎么做的，学校才有这么优美的环境？

但这样优美的环境有时会被一些同学的不良行为所破坏，校园中出现了一些不文明的行为，如随手乱扔果皮纸屑、

乱涂乱画、骂脏话等等，当遇到这些情况的时候，我们又该怎么做呢。

3、下面请小先生带领你组的成员结合教科书的11、12页讨论交流导学单的探究1和探究2。在交流时，我给大家一点温馨提示：1.每位组员都要发表自己的看法。2.小先生做好记录。3.确定代表发言。下面开始小组学习。

4、刚才每组都讨论德很激烈，接下来哪位小先生愿意来分享导学探究单1的交流成果。为了维护学校的优美环境，我们应该怎么做？有请。有补充的吗？为了维护我们学校的环境，看看我们学校的其他同学又是怎样做的呢？

5、是啊，为了让我们拥有环境整洁、草地如茵的美丽校园，我们应该从小事做起，从现在做起，让我们用自己的双手一起去营造绿色校园。但我们的身边始终都有一些不文明行为，请看屏幕，当看见这些情况，你会怎么做？哪位同学愿意来汇报交流结果。

三、推学

1、孩子们，通过我们今天的交流，我想大家都明白了我们为什么要爱护校园，怎样去爱护我们的校园，只有人人都爱护学校的公共设施，才会有良好的学习环境。今天全部同学都表现的很不错，我在这里为大家点一个赞。把掌声送给自己吧！为了提醒每一个人都来爱护我们的校园环境，我们是不是可以在存在安全隐患和不文明行为的地方设计制作一些文明标志牌，这样就可以时刻提醒我们爱护我们的学校。孩子们，在合作之前我有点小建议，请看屏幕，1.小先生带领小组成员确定主题2.明白设计这个标志牌的目的是什么？3.尽量使标志形象美观。大家明白要求了吗？下面就请小先生带领你组的成员设计制作标志牌，开始行动吧1 2、我刚才看了一下，同学们都很有自己的想法，下面请小先生上来展示你们小组的成果吧，

并向大家介绍你们组这么设计的目的是什么？来，我们掌声有请：（大家都很棒，让我们都做环保小卫士，保护我们的校园。我也希望在提醒别人的同时，随时提醒着自己）

3、孩子们，通过今天这节课的交流学习，你有什么收获。以后在维护美丽校园环境这件事上，你自己准备怎么做？

四、拓展延伸

过渡：孩子们都说的非常好，我们要做环保小卫士，是不是仅仅保护我们的校园环境卫生就行了吗？是啊，我们还得要保护好我们更大的“家”，下课之后，大家可以一起交流我们的“大家”又应该怎样去维护它的美丽环境。

五、活动总结

孩子们，“千里之行，始于足下”让我们从我做起

，从小事做起，从现在做起，大家携起手来，共同营造文明整洁的环境，愿我们的家园更美丽！