1.历史悠久的家乡教学设计及说课稿

四年级品德与社会

《历史悠久的家乡》教学设计

献县第三实验小学

张素梅

一、教学目标

1. 态度：通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。

2. 能力：通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、运用资料的能力。

3. 知识：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。

二、教学安排：1课时

三、教学重难点：

重点：教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱自己的祖国；

难点：情感的迁移和由近及远、由具体到抽象的规律。

四、教学过程

（一）谈话导入、揭示课题师：当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？

师：那当你与见外宾时如果问你你的家乡在哪里，怎么说？

（生：„„）教师提示：我的家乡在河北。

师：你知道你的家乡有哪些特产？有哪些既漂亮又好玩的地方？

师：现在有好多现代化的旅游场所，那么

在很久以前我们的家乡河北是什么样的呢，今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》（出示课题）

（二）介绍家乡的地理环境和悠久历史

1. 谁能说一说河北省有哪些城市吗？

2. 河北为什么被称为燕赵大地？

3.介绍河北省的省会、面积、民族、动植物等

。

（三）介绍家乡的名胜古迹

师：河北，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。

谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？

（生：: 清西陵、清东陵

、保定直隶总督署

、赵州桥

、正定大佛寺

承德避暑山庄、秦皇岛、北戴河、野三坡......）

师：大家知道的可真不少啊，其实河北还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。

1. 课件展示长城，野三坡的图片

2. 出示承德避暑山庄的图片

3. 介绍“赵州桥”

配乐欣赏图片...... 4.介绍沧州铁狮子

5.介绍献县的“单桥”和“天主教堂”

边看图片边讲解

师：我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？

学生回答

师：家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一下，家乡还有哪些名胜古迹，课下与同学交

流。

（四）课堂小结

师：通过这节课的学习你有什么感想？

学生发言

师：你打算今后怎么做？

五、板书设计：

长城

秦皇岛单桥

1. 历史悠久的家乡

野三坡

承德避暑山庄

铁狮子“镇海吼”

天主教堂

赵州桥