识字加油站+我的发现名师教学实录

猜谜语,猜猜谜底是什么动物?(蝌蚪)跟我读(蚯蚓)

你觉得是蚯蚓,孩子们同意吗?你猜对了,可是读得不是那么准——蚯蚓,老师纠音。

这两种小动物呀,今天来到了我们课堂,和我们可爱的小拼音捉迷藏呢!找一找它们都躲在哪呢?

蝌蚪在哪?黑黑的蝌蚪在池塘里欢快地游泳呢!你带大家读一读蝌蚪(出示生字拼音)

你来找一找蚯蚓在哪里呢?它在土里边儿松土呢!我们一起叫叫它的名字吧!(示生字拼音)

那在这幅美丽的图片里面你还看到了什么?请用“我还看到了……”说句子。

她看到了蜻蜓(出示拼音生字),还看到了什么?

还看到了正在结网的蜘蛛(出示拼音生字)—小朋友你看到了什么?正看到蚂蚁在搬运东西(出示生字拼音)还有什么呢?还有蝴蝶在花丛中飞舞。

这些可爱的小动物们一起出现在我们面前了,谁来跟它们打招呼呢?读得真准确,——那老师问问你读这个词语的时候注意什么?后鼻音,对了,这两个字宝宝都是后鼻音。老师带读2遍。剩下的动物你也来叫叫它们吧!哦!你喜欢的师蚂蚁,你带大家读一读。大家注意这两个字宝宝都是翘舌音。花蝴蝶多美呀!大家一起叫叫它的名字。好了,那么现在动物们的图片都不见了,你还能认出它们来吗?这么自信,那我们请小组的孩子们开火车开读一读好吗?

孩子们真能干!接下来我们一起来帮助小青蛙过河吧,你读对了这些字,小青蛙就能顺利地过河去。谁来帮助小青蛙?点名读,孩子带读。生字宝宝又来到了我们的圆圈里,你们记住了这些字吗?用什么方法记住这些字宝宝的?

看来大家喜欢用加一加和换一换的识字方法。现在听一听老师有了更高的要求,仔细瞧一瞧,你发现了什么呢?它们都是虫子旁,还有什么发现呢?哦!这些字减掉虫子旁读音与这些字一样的或相近的,你真善于发现,掌声送给他!像这样的字宝宝左边的虫子旁表示与虫有关,右边的部分跟这个字读音有关系,这些字它们都是形声字。

有点累了是吧!咱们休息休息来玩个游戏吧!找朋友的游戏,你们现在是评委,你们看看这个游戏玩得怎么样!我们给虫子旁找朋友。

在我们的汉字里有很多这样的形声字。那你想不想用刚才认识形声字的方法来猜一猜读一读这些字呢?你会猜哪个?(蜈蚣,蛐蛐)孩子们真了不起!能学以致用了。接下来我们看,有个聪明的孩子和你们一样也非常喜欢小动物们,她把这些动物画成一幅美丽的图片,还把这幅图编成了一首有趣的儿歌。就是今天咱们要学习的课文《动物儿歌》(贴课题)咱们一起齐读一遍课题。

这首动物儿歌非常有趣,你想读一读吗?记住老师的要求,自己把它读两遍,注意把字音读准确,句子读通顺。打开书,开始读吧!

孩子们看看在这首有趣的儿歌里面你最喜欢哪一句呢?

你喜欢——,那老师有个任务,看蝌蚪在哪就把那个词语贴在那。我们一起来看看这就是蝌蚪池中游得欢(出示PPT蝌蚪图)什么叫游得

欢?就是很开心很高兴,那你能高兴地读一读吗?

你喜欢哪一句?什么叫迷藏?你们玩过吗?你们看看他们就在—捉迷藏(藏)老师要提醒你们这个藏字是翘舌还是平舌?读好它—藏不但小朋友们喜欢捉迷藏,连这些蝴蝶也喜欢捉迷藏(示蝴蝶采花图)你还喜欢哪一句呢?蜘蛛房前结网忙。(出示结网图片)你看过蜘蛛结网吗?咱们看看(出示蜘蛛网图片)这是什么网呀?这个网呀有很多的线,请看我们的祖先在造字时候就根据网的样子造出了网字。后来汉字不断变化就变成现在我们楷体的网。网里面的两把×就像网子里面的线。

好,你们再来说说吧!你想读哪句?带大家读一读(蚂蚁运食粮拼音)这个时候呀,我们有疑问,平时我们都说粮食,怎么这儿说食粮呢?因为儿歌为了押韵,读起来更好听一些,你看这些字都押ang的韵。所以把粮食读成食粮更好听。

我们看哪些是粮食?那就是(大米,玉米,高粱米,小米)这些词都有一个米字,所以我们粮食的粮就有一个——米字旁。看来孩子们今天涨知识了。还有两句看谁找到了这两种小动物。(蜻蜓半空展翅飞)你们可以边做动作边读一次吗?

蚯蚓在土里造宫殿(出示句子)造的什么宫殿呢?(出示造宫殿,图)左边那副图是我们人类工程师造的宫殿,你看蚯蚓也很棒也很了不起它们也能在土里造宫殿。(齐读造宫殿)

好,刚才我们把自己喜欢的句子都读出来了,这首儿歌呀非常有趣,那么老师也想和你们一起来读一读,不过读之前要听清楚我的要求,

你们待会在读得时候要把老师的问题回答得响亮一些行吗?准备,什么半空展翅飞?(出示图片)请同学答。……

刚才老师提的问题你们回答很棒,下面你们能提出问题考考同学吗? (出示蜻蜓什么展翅飞)蜻蜓在哪展翅飞?你们能回答他吗?

看到这你们又能提出什么问题呢?(出示蜻蜓半空干什么)

孩子们呀,我发现在读的过程中你们已经会背了是吗?这首儿歌真美呀,那我们拍着手来读一读好吗(不同颜色表示不同部分的整首儿歌)读完了你们发现红颜色的词语宝宝都是些——动物,是谁是吧!蓝颜色是在哪个地方,黑色部分表示干什么。原来写儿歌这么容易呀,你们是不是也想当小作家编编儿歌呀(出示青蛙)

这是哪种动物呀?……你想到了?(填空青蛙荷叶把歌唱)(蜜蜂花中采蜜忙)(小鸭子)

齐读。你们今天特别棒不但读得美,而且自己还能创编儿歌呢!我们的儿歌学得顶呱呱,孩子们想不想挑战一下书写我们的生字宝宝呀?下面我们看到有3个生字宝宝来了。我们要学会书写,先看看会读吗?请三个来读。观察一下这3个生字宝宝,发现了什么?(走之,半包围结构)为了帮助大家记住笔顺规则送给大家记住它的顺口溜好吗?(出示顺口溜)

三个生字宝宝你觉得哪个最难写我们就来挑战一下。观察造字,写造字哪些笔画很关键。那写走之的时候记得它是几笔写成吗?老师书写。老师在写的时候需要你们帮忙,指挥指挥我一下行吗?接下来你们自己书写了,我们书写后一定记住一看,二比,三修改。