二、重力ppt课件教学实录

课题

授课第三节 重

力

主编教师

雍彦虎

复核教师

授课时间

1

课型

新授课

授课方法

讲授法

时数 1.知道重力是如何产生的。

学习

2.能用G=mg计算有关的问题。

3.知道重力的方向以及应用。

目标

4.知道重力的作用点。

一．引入新课

学点一:重力

思考讨论;篮球为什么会向下落，你知道类似这些现象吗？产生这些现象的原因是什么呢？

演示实验

用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢，牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。

:(2)列举生活中物体受到重力的实例,并说明其作用。假如重力突然消失,我们的生活会变成什么样? 归纳总结: 1.由于地球的

而使物体受到的力叫重力,通常用字母

表示。地球附近所有的物体都受到重力的作用。

2.重力的施力物体是

,重力的受力物体是

。

3.重力与吸引力是两个

的概念,一般情况下这两个力的大小和方向

,重力只是吸引力的一部分。

【温馨提醒】①

地球附近的一切物体都受到重力．为了叙述简便，我们常把物体受到的重力简称为物重。②我们日常生活中讲“重量”，严格地说，在物理学中，重量指的是物体受到的重力。

学点二:重力的大小

提出问题:大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。那地球附近的物体所受的重力跟它们的质量之间有什么关系? (1)如何测量重力的大小? 2)注意观察什么,记录哪些物理量? (3)设计记录数据的表格?观察得到的图象思考重力跟它的质量的关系? 归纳总结: 1.物体所受的重力跟它的质量成

。

2.地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系:

。

3.g取

,表示质量为1kg的物体所受的重力是

。在粗略计算时,g可以取

。

4例题一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg）

学点三:重力的方向

活动:用一细线把钩码悬挂起来,观察钩码静止时细线的方向是怎样的? 设计意图及个性修改

小组活动 讨论重力的方向，

问题 :重力的方向总是“竖直向下”,为什么不能说成“垂直向下”?地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？

同学们是否替他们担心过：如若一不小心，他们是不是极可能会“掉”到太空里呢？

归纳总结: 1.重力的方向

。

2.用一根细线将物体悬挂起来,物体静止时,细线下垂的方向跟

的方向一致,这样的线叫做

。

3.铅垂线在生活和生产中有着广泛的应用:

学点四:重心

想一想:地球吸引物体的每一个部分,物体重力的作用点在什么位置? 找一找:你知道这些形状规则质量分布均匀的物体的重心在什么位置吗? 议一议:如何确定形状不规则、质量分布不均匀的物体的重心呢? 提出问题:什么是重力的三要素?如何画重力的示意图? 归纳总结: 1.重心是一个物体各部分受到的重力作用的

。

2.形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的

。

3.物体重心的位置,可以在

,也可以在

。例如,一个平板的重心在板上,而铁环的重心就不在环上。

4.在画物体的受力图时,重力的作用点画在

上。

要点归纳：

知道重力是如何产生的，.能用G=mg计算有关的问题，知道重力的方向以及应用。.

知道重力的作用点，重心在哪里，并且知道生活中那些地方用到了相关的内容。了解重力的发现过程及和与万有引力之间的关系。

板书设计

第三节

重 力

1由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力、

2 重力的方向总是竖直向下的。

3 G=mg g =9.8N/kg物理意义质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 4作用点;重力在物体上的作用点叫做重

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