五、牛顿第一定律优秀获奖教案｜教案在线预览

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年级八年级学科物理课题上课教师8.1牛顿第一定律主备教师刘艳杰知识与技能：知道牛顿第一定律的内容；三维目标情感态度与价值观：通过活动和阅读感受科学就在身边过程与方法：实验探究阻力对物体运动的影响。重点难点教具过程实验探究阻力对物体运动的影响理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象。教学内容出问题:运动和

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所属课文：五、牛顿第一定律

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2019-06-13 07:57:00

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学校：抚顺市东洲区东洲中学

五、牛顿第一定律优秀获奖教案

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2019-06-13 07:57:00

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关键词：五、牛顿第一定律优秀获奖教案

正文

年级

八年级

学科

物理

课题

上课教师

8.1牛顿第一定律

主备教师

刘艳杰

知识与技能：知道牛顿第一定律的内容；

三

维

目

标

情感态度与价值观：通过活动和阅读感受科学就在身边

过程与方法：实验探究阻力对物体运动的影响。

重点

难点

教具

过程

实验探究阻力对物体运动的影响

理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象。

教学内容

出问题:运动和力有什么关系？

二次备课

师生活动

情景导1、

物体要运动起来该怎么办？

入

利用多媒体展示“人推箱子”“羊角锤钉钉子”“踢出去滚动的足球”“进站的火车”视频或图片，思考：这些运动的物体为什么会停止运动呢？请同学们说出你的观点并从生活中找到其他实例来支持这个观点。

亚里士多德一生勤奋治学，他的思想对人类产生了深远的影响。他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学等作出了巨大的贡献。

学生思考讨论并说出自己的观点

2、一个运动的物体如果不受力了，这个物体会如何运动

教师展示多媒体课件并声情并茂进行讲述。

案编号：00过程

教学内容

对亚里士多德和伽利略的观点进行讨论，从而引出本节课的核心内容──探究同学们的猜想是否正确呢？请同学们设计实验来证明你的猜想，在设计实验之前，教师引导学生阅读课本P45的相关内容

二次备课

师生活动

学生讨论并说出自己的观点

学生上台进行展示，其他学生则对其方案进行“挑刺”，使方案更加完善合理

教师着重引导学生从物理学习方法的小结上进行阐述

教后记

切入主题

小结

①课本中所述的实验方案体现了什么方法？是如何体现的？

②我们的观察要点是什么？

③除了课本中的方法，你有没有其他的方法？

学生讨论各抒己见阻力对物体运动的影响。

一、人们对物体的运动规律的认识是经历了漫长的时间的。物体在不受力时的运动规律，它是经过亚里士多德对人们近两千年的思想束缚，伽利略的科学推理，才最终由牛顿分析事实，总结，概括，推理出牛顿第一定律。

二、牛顿第一定律：

一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态

牛顿第一定律：

板

书

一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态

三、牛顿第一定律的重要贡献是：

（1）力不是维持物体运动的原因

（2）力是改变物体运动状态的原因

关于本教案的常见问题

Q：五、牛顿第一定律优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、牛顿第一定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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