列代数式教学设计案例｜教案在线预览

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3.1.3列代数式教学设计 ——2018-2019学年度第一学期海口市三江中学陈玲玲教学目标1、使学生在理解代数概念的基础上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；2、初步培养学生的观察、分析和抽象思维能力。教学重点和难点重点：根据简单的数量关系列代数式。难点：

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所属课文：列代数式

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2019-05-06 15:17:00

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学校：海口市三江中学

列代数式教学设计案例

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关键词：列代数式教学设计案例

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3.1.3列代数式教学设计 ——2018-2019学年度第一学期

海口市三江中学

陈玲玲

教学目标

1、使学生在理解代数概念的基础上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；

2、初步培养学生的观察、分析和抽象思维能力。教学重点和难点重点：根据简单的数量关系列代数式。

难点：弄清楚语句中各数量的意义及相互关系。

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

活动一：某电影院第一排有10个座位，往后每排比前一排多2个座位。

问：（1）第四排有多少个座位？

（2）第n排有多少个座位呢？

设计意图：让学生了解，在解决实际问题时，常常先把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来，即列出代数式，列代数式会使问题变得简洁，更具一般性。

二、

讲授新课

例1、设某数为x，用代数式表示：

（1）比该数的3倍大1的数；

（2）该数与它的的和；

（3）该数与的和的3倍；

（4）该数的倒数与5的差。（学生尝试自主完成，老师再讲解。）

例2、用代数式表示：

（1）a、b两数的平方和；

（2）a、b两数和的平方；

（3）a、b两数的和与它们的差的乘积；

（4）偶数，奇数。

三、

巩固练习

1、用代数式表示：

（1）a与b的差的2倍；

（2）a与b的2倍的差；

（3）a与b、c两数之和的差；

（4）a、b两数之差与c的和．

2、在某地，人们发现某种蟋蟀叫的次数与温度之间有如下的近似关系：用蟋蟀1分钟叫的次数除以7，然后再加上3，就近似得到该地当时的温度（℃）。用代数式表示该地当时的温度。

四、

随堂练习

1、填空：

（1）连续三个整数，中间一个是n，则第一个和第三个整数分别是、；

（2）连续三个偶数，中间一个是2n，则第一个和第三个偶数分别是、

．

2、某市出租车收费标准为：起步价10元，3千米后每千米加1.8元．则某人乘坐出租车x（x＞3）千米的付费为元．

3、将三个边长为a cm的正方体，拼成一个长方体，求这个长方体的体积?

五、

课堂小结

1、理解列代数式的意义；

2、能够用代数式表示简单的数量关系；

3、通过列代数式体会代数式会使问题变得简洁，更具有一般性。

关于本教案的常见问题

Q：列代数式教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列代数式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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