三、摩擦力教案板书设计

第3节

摩擦力学案（第一课时）

【学习目标】

1、知道滑动摩擦力、静摩擦力的概念与方向，会用弹簧测力计测滑动摩擦力的大小

2、知道摩擦力产生的条件

3、知道影响滑动摩擦力大小的因素

【学习内容】

一、摩擦力

1、感受摩擦力：将手掌用较小的力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动，你感

觉到了什么？

2、生活中哪些现象有摩擦力的存在？

3、这些现象有什么共同特点？

滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们__________时，在_________上会产生一种阻碍___________的力，这种力叫做滑动摩擦力。

思考：将手掌用较大的力压在桌面上并向前用力，使手相对于桌面静止，你又感觉到了什么？

静摩擦力：当两个物体接触时，虽然它没有运动，但它们有_________，也会受到摩擦力，我们称这种摩擦力为静摩擦力。

二、摩擦力的方向（观看演示完成下面填空）

1、当刷子向前运动的时候，刷子的毛向____弯曲，说明刷子受到的阻力向____，所以滑动摩擦力的方向与_________相反。

2、当刷子有向前运动的趋势时，刷子的毛向____弯曲，说明刷子受到的阻力向____，所以静摩擦力的方向与_________相反。

三、摩擦力产生条件

两个物体相互接触且有_________，接触面不光滑，发生了____________或____________ 四、滑动摩擦力的测量

阅读教材P23实验测量滑动摩擦力，练习测量滑动摩擦力。思考实验时需要注意哪些方面？

五、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

观看视频《搞笑滑倒集锦》猜想：滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？

合作探究：根据猜想结合教材P24进行实验研究

结论：滑动摩擦力的大小与

有关，表面受到的压力越大摩擦力越

，还跟接触面的

，接触面越粗糙摩擦力越

。

【课堂练习】

1、老师正在讲台上讲课，同学们正在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（

）

A、同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上

B、写字时铅笔从手中滑出漂在空中

C、固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上

D、由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着

2、如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为f1，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则（

）

A、f1=0N，F2=20N

B、f1=20N，F2=20N C、f1=0N，F2=40N

D、f1=20N，F2=40N 3、自行车是常见的交通工具，当骑着自行行驶时，自行车前轮受到的摩擦力为F1，后轮受到的摩擦力为F2，则F1与车前进的方向

（相同/相反），F2与车前进的方向

（相同/相反）。

4、如图所示，物体A重30N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当F=50N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是

N；当F=70N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力

N。

5、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验。

（1）实验过程中，弹簧测力计

（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力

（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。

（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是

（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。

（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与

____________

有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与

_______________________

有关。

（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是

（选填“正确”或“错误”）的。

（5）小明要对实验装置进行改动，如图2所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明

______________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。