资料摘要
授课者朱麟1课时课题第十五章第一节《功》课时知识知道做功的两个必要因素；理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式技能进行简单计算；知道功的原理。教了解功的含义；通过思考和讨论，判断力是否对物体做了功，学过程通过观察和实验，目方法学会从物理现象中归纳简单的物理规律；学会用科学探究的方法研究物理问题
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- 所属课文：一、功
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- 2019-06-13 11:10:00
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- 学校：抚顺市顺城区河北乡佳化学校
一、功第一课时评课稿
未知
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关键词：一、功第一课时评课稿
正文
授课者
朱麟
1课时
课题
第十五章第一节《功》
课时
知识
知道做功的两个必要因素；理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式技能
进行简单计算；知道功的原理。
教了解功的含义；通过思考和讨论，判断力是否对物体做了功，学过程
通过观察和实验，目方法
学会从物理现象中归纳简单的物理规律；学会用科学探究的方法研究物理问题。
标
情感态度与价值观
乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动；有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
理解功的概念，做功的两个必要因素及功的计算
判断力对物体是否做功，以及“功的原理”的探究与理解
功的原理演示器，多媒体等
教学内容
活动一：看一看
观看视频
活动二：做一做
1、用力推动桌子
2、用力拉动桌子
3、用力提起笔
4、让笔自由下落
总结归纳
：
功的两个必要因素：
1：
2：
活动三：
下列图片中力对物体是否做功？请说明原因
活动四：想一想
不做功的情况有哪些？
活动五：测一测
下列情况中，做功的请画“√”，不做功的请画“×”
1、小华用力推车，但没有推动，推力对小车是否做功
（
）
教师活动
开场白
引入新课
组织学生完成实验
引导学生归纳总结
引领学生分析难点问题
学生活动
观看视频
思考问题
完成活动2的相关实验
归纳总结做功两个必要因素
小组交流讨论
归纳力不做功的情况
自测
完成活动5
重
点
难
点
教具
教学环节
一、创境
激趣
导入
新课
二、互助
学习
交流
探究
三、自主
学习
反馈
展示
2、当吊车拉动物体上升时，绳子拉力
对物体是否做功
（
）
3、当吊车拉动物体水平移动时，绳子
拉力对物体是否做功（
）
4、踢出去的足球在空中飞行时，人对
足球是否做功 （
）
5、将木桶沿斜面推上车的过程中，推
力对木桶是否做功
（
）
你答对了几个？
听取学生的举例，活动六：说一说
对错误及时进行在我们的周围，你发现有哪些做功纠正
的例子？有哪些不做功的例子？
活动七：填一填
参照教材105页“功的计算”的相
引导学生自学功关内容，把下面的内容补充完整
的计算
1、定义：
。
2、公式：
，
其中W表示
，F表示
，
s表示
。
3、单位：
符号（
）
1J=
N·m
活动八：练一练
例：质量为50kg的雪橇上装载了350kg
的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到
3000m外的货场。如果雪橇行进中受到
的摩擦力是800N。求马运货时做的功
（g=10N/kg）
活动九：猜一猜使用机械时是否可以省演示
功的原理实验
功？
观看演示实验，并将数据记录在表格中
结论：使用任何机械都
，
这个结论叫做功的原理。
谈谈这节课你有哪些收获和体会？
小组交流
列举生活中力做功和不做功的实例
自主学习
完成活动7
完成例题的解题过程
观看演示实验并记录数据，归纳分析数据并总结
说说体会和收获
四、反思
静悟
体验
成功
五、堂清
训练
巩固
提
活动十：比一比
1、以下几种情况，力对物体做功的有
（
）
A人用力提杠铃，没有提起来
B提着水桶水平移动2m，水桶离地面
高度不变
C用力沿着斜面把汽油桶推上车厢
D物体在光滑的水平面上匀速前进2m
2、物体重20N，在15N的水平推力作
用下，匀速前进2m，推力做功为
J，重力做功为
J。
3、教学楼每层高3m，小明提着一个重结束语
为50N的水桶从一楼登上三楼，又沿
着三楼水平走廊走了4m进入教室，从一楼到进入教室的过程中，小明对水桶做的总功为（
）
A
0J
B
300J
C
450J
D
600J
完成唐清习题
板书设计
15.1 功
两个必要因素
定义
功
功的计算
公式
单位
功的原理
教后反思
文档信息
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5ygggwenku_107550
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关于本教案的常见问题
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