二、机械效率PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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机械效率教学设计复习：1、做功的两个要素：一是作用在物体上的力。二是物体在力的方向上通过的距离。2、功的计算公式：W=F·S W=G·h 学习目标：1.知道什么是有用功、额外功和总功。2.理解什么是机械效率。3.会计算简单的有用功、额外功、总功、机械效率。1.通过实验探究使用动滑轮是否省功通过一动滑

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所属课文：二、机械效率

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2024-04-12 05:47:04

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学校：临洮县第四中学

二、机械效率PPT及专用教学设计内容

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关键词：二、机械效率PPT及专用教学设计内容

正文

机械效率教学设计

复习：1、做功的两个要素：

一是作用在物体上的力。

二是物体在力的方向上通过的距离。

2、功的计算公式：W=F·S

W=G·h 学习目标：

1.知道什么是有用功、额外功和总功。

2.理解什么是机械效率。

3.会计算简单的有用功、额外功、总功、

机械效率。

通过实验探究使用动滑轮是否省功

通过一动滑轮用0.6牛的拉力提起重为1牛的重物，使重物提高0.5米。

（1）拉力做多少功？

（2）如用手直接提起做功多少？

利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功

！

目标问题化：阅读课本，找出

什么叫有用功，额外功，总功？

一、有用功、额外功、总功

1、有用功（W有）：为完成目的人们必须做的功。

2、额外功

（

W额）：人们不需要但又不

得不做的功

3、总功

（W总）：有用功与额外功之和

W总=W有+W额

针对练习

1、如果小明的水桶掉到井里，小明打捞起水桶时桶内有水，哪部分是有用功？哪部分是额外功？（不计绳重）

2、小明同学用一质量为5 N的塑料桶，从井中提起100N的水，水面距井口为3米，这一过程有用功是

J,额外功是

J，总功是

J. （不计绳重）

目标问题化：

阅读课本，找出

2.什么叫机械效率？

3.机械效率的公式？

二、机械效率

1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.

（符号：η）

2、公式：

3、

思考并讨论？

机械效率大于1还是小于1？为什么？

小于1. 使用任何机械都有额外功，有用功总小于总功。

使用任何机械是否一定做额外功？为什么？

W有W总

任何机械都有机械自重，都存在摩擦，使用时必然要克服机械自重及摩擦力做额外功，因此使用任何机械一定会做额外功。

针对训练：

一判断

1．有用功越多，机械效率越高（

）

2．额外功越少，机械效率越高（

）

3．物体做功越慢，机械效率越低（

）

4．做总功越多，机械效率越低（

）

5．有用功相同，额外功越少，机械效率越高（

）

6．总功相同，有用功越多，机械效率越高（

）

7．机械效率越高，越省力（

）

二、用动滑轮提升重为200N的物体，所用拉力为125N，当物体升高到2m时，机械效率是多少？

小结：

1、有用功、额外功、总功

2、机械效率

作业布置：完成课后练习。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：二、机械效率PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、机械效率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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