三、摩擦力主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

教师活动如何测量摩擦力的大小？请同学们看《信息快递》，注意匀速拉动实验过程中，若要证明摩擦力大小与压力的关系，哪些条件应该是相同的？哪些条件是可以变化的？想好以后，如果你需要什么材料，而桌子上没有的，可以由组长上来拿需要的材料。（教师提示学生控制变量的方法）（3）各组学生分别汇报准备进行的实验方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、摩擦力

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2019-04-28 09:32:00

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学校：犍为县定文初中

三、摩擦力主要内容及教案内容

未知

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关键词：三、摩擦力主要内容及教案内容

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活

动

如何测量摩擦力的大小？请同学们看《信息快递》，注意匀速拉动实验过程中，若要证明摩擦力大小与压力的关系，哪些条件应该是相同的？哪些条件是可以变化的？想好以后，如果你需要什么材料，而桌子上没有的，可以由组长上来拿需要的材料。

（教师提示学生控制变量的方法）

（3）各组学生分别汇报准备进行的实验方法。

（4）学生以组为单位，安排好每个人的实验分工。

（5）学生按照所设计的方法进行实验,教师巡视指导。

（6）学生反馈实验现象，并说明原因。

教师总结，并板书。（略）

3、了解摩擦力的存在和应用。

师:：生活中哪些地方存在摩擦？

师：提出问题，学生回答。

例：人走路

a、哪里存在摩擦？

b想象：如果没有摩擦走路是什么样子？

c、鞋底为什么有凸凹不平的花纹

例：汽车在冰

面上打滑

a汽车出现了什么情况？为什么？

b、怎样解决？（撒盐、木屑、煤渣等）

c、轮胎上为什么有纹？

例：滑雪比赛

a、滑雪时板与雪间的摩擦有害还是有益？

b、怎样减小摩擦力？

师：摩擦有时有利，有时有害。因此有时我们要增大摩擦，有时又要想办法减小摩擦。

提问：从理论上看该如何增大摩擦力，又如何减小摩擦力。

学生回答老师总结并板书。（略）

4、研究自行车上的摩擦。

学生活动

思考讨论

学生讨论。

观看

讨论

教

学

过

程

板书设计：

三、摩擦力

1、什么是摩擦力：

2、增大、减小摩擦的方法：

3、摩擦与生活

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：三、摩擦力主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、摩擦力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三、摩擦力主要内容及教案内容