资料摘要
《浮力》教学设计新安县洛新产业集聚区初级中学 邓巧云●教学目标：1、知识与技能（1）了解浮力是怎样产生的。（2）理解浮力的大小等于什么？（3）知道浮力的应用。2、过程与方法（1）通过观察，了解浮力是怎样产生的。（2）通过收集、交流浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。3、情感、态度与价值观（1）
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：五、浮力
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 123
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-03-29 18:47:36
- 来源学校
- 学校：新安县洛新产业聚居区初级中学
五、浮力教学设计思路
未知
摘要：暂无摘要
关键词：五、浮力教学设计思路
正文
《浮力》教学设计
新安县洛新产业集聚区初级中学 邓巧云
●教学目标：
1、知识与技能
（1）了解浮力是怎样产生的。
（2）理解浮力的大小等于什么？
（3）知道浮力的应用。
2、过程与方法
（1）通过观察，了解浮力是怎样产生的。
（2）通过收集、交流浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
3、情感、态度与价值观
（1）初步认识科学技术对社会发展的影响。
（2）初步建立应用科学知识的意识。
●教学重点：阿基米德原理
●教学难点：阿基米德原理
●教具：乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。
●教学过程：
一、引入新课
轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，是什么原因呢？这节课研究与此相关的知识导出课题——
浮力。
二、新课教学
（一）用测量法研究浮力
演示实验：如图，用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G，再把此物体浸没在水中测它的重力，记为F，比较两次弹
簧测力计的示数，发现了什么问题？据此，你能得出什么结论？
分析实验：示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。
F浮 = G — F 即弹簧测力计两次读数之差，这也是浮力的测量方法。
（二）浮力产生的原因 物体受到向上向下的压力差。
（三）浮力的大小
探究：浮力的大小等于什么？课本P95 1、提出问题2．猜想3．设计实验4．进行实验5．分析实验6．得出结论
重力G/N
力F/N
拉浮力F/N
浮小桶小桶和溢排开水的重力G桶/N 出水总重G总/N 重力G排/N 阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体受到的重力。
阿基米德原理的公式表示：F浮
= G排
为了更好地理解阿基米德原理，将公式F浮
= G排
展开，即：
F浮
= G排
= ρ液gV排
这样就为利用阿基米德原理解答实际问题提供方便。
突破难点的方法：把此探究实验做好，真正理解阿基米德原理。
（三）物体的浮沉
利用课件对浸没在液体中的物体进行受力分析，物体受到两个力（F浮
、G物）的作用，
当
F浮
> G物
时，物体将上浮；F浮
= G物
时，物体将悬浮；F浮
< G物
时，物体将下沉。
对于漂浮在液面的物体，其所受浮力等于物体本身的重力。
练习：练习册P63----A组5、6。
（四）物体的浮沉的应用
1．密度计
2．潜水艇
3．飞艇
4．热气球
5．氢气球
三、小结：
四、布置作业：课本P97——3、4。
五、教学后记：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-03-29 18:47:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 123
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_107546
来自：学校：新安县洛新产业聚居区初级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：五、浮力教学设计思路是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《五、浮力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。