创新改变生活课件配套优秀教案案例

部编人教版道德与法治

九年级上册第二课

创新驱动发展

第一框

《创新改变生活》教学设计

【教学目标】

1.情感、态度与价值观目标：体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中

2.能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展

3.知识目标：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义

【重点难点】

教学重点：创新的重要性。

教学难点：全面认识创新。

【教学过程】

一、导入新课

播放视频《智慧家庭》

学生谈感受

教师总结：创新改变生活，创新让生活更美好。这节课就让我们共同步入创新的殿堂。

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二、新课讲授

目标导学一：感受创新

（一）创新无处不在

1．呈现有关创新成果的图片

2．想一想：这些创新项目来源于哪里？

3．教师总结：这些创新项目来源于生活。

（1）.生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

（2）创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

4.呈现课本图片

思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

5．教师讲述：

（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

（2）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。

（二）创新改变生活

1．呈现材料：2017年5月，来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了中国的“新四大发明”；高铁、支付宝、共享单车和网购，他们都想把这些发明搬回自己的国家。

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思考：他们为什么想把“新四大发明”搬回自己的国家？这些发明给我们的生活带来哪些变化。

2．教师归纳：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

目标导学二：创新引擎

（一）呼唤创新

1．呈现工业革命的图片，教师结合历史知识简单介绍三次工业革命的发生和影响

思考：你得到什么启示？

2．总结：

(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

(二)创新发展

1．材料呈现：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从

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2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。

2．思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？

3．总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

4．回顾：中国的腾飞证明了什么？改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

5．总结：

我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。

三、课堂总结：生活处处有创新，生活处处可创新，国家时代需创新，让我们勠力同心勇创新。

四、板书设计：

五、作业设计：

1.练习

2.实践作业：

观看系列节目《辉煌中国》科技篇，下节课与同学分享。

正确认识

创新改变生活

为什么

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