坚持国家利益至上第一课时教学设计

《坚持国家利益至上》教学设计

课题：第八课、国家利益至上——《坚持国家利益至上》

年级：八年级

授课：吴文祥

一、教学内容分析

本课依据课程标准“我与国家和社会”中（一）积极适应社会的发展和（三）法律与秩序

具体对应的内容标准是：“1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”和“3.5懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每公民的义务。”

根据课程标准，设计了两个框题内容，“国家好，大家才会好”“坚持国家利益至上”。其目的就是帮助学生认识到维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为，使自己的爱国情感更深沉、理性。

本框题“坚持国家利益至上”是本课的教学难点。当今社会，全球价值多元化，如何更好维护国家利益？如何正确处理国家利益和个人利益的矛盾冲突？是摆在每个人面前，所以我们要教授给学生学会：1、感受先进人物的先进事迹。2、初步认识到无论何时何地，都要把国家利益放第一位。3、以实际行动来回报社会，敢于勇于和一切损害国家利益的行为作斗争。

课时：1课时

科目：道德与法治

单位：乐昌市沙坪镇中学

二、学生情况分析

八年级学生处于青春期的萌动阶段，他们热心接受各种新鲜事物，虽然能够开始用联系的、发展的、全面的分析国家和社会现象，但对于道德品质以及一些复杂情感的认知水平有限，尤其是爱国情感是不成熟的，对国家安全和国家利益等的认识存在不少的误区。

随着年龄增长和社会活动的深入，以及学习内容的全面化、系统化，道德品质、爱国情感等与现实社会环境之间会对学生产生一定的矛盾困扰，因此我们要在学生的青春期帮助他们树立爱多的观念意识和让他们辨析一定的爱国行为和观念意识。

三、教学目标

知识目标：

知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国际利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

能力目标：

能够正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会中作出正确价值判断和选择的能力

情感、态度和价值观目标：

树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

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四、教学策略选择与设计

本课程要充分发挥学生的主体作用，让学生在探讨和比较中辨析爱国观念和行为，教师根据书本情境和设计的教学环节启发、引导，学生则自主探究、思考、讨论。

因此，本课在教学的设计上将采用观察讨论法，就是学生在听老师讲解和展示一定的材料后，可以发表自己的观点，可以对其他同学的观点进行评述，最终达到互相教育和自我教育的效果。

通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值；开阔学生的视野，锻炼学生的思维。

五、教学重点及难点

重点：树立维护国家利益意识

难点：如何捍卫国家利益。

六、教学过程

（一）、兴趣导入，感悟领略

教师活动

学生活动

师：

生：

同学们，你们知不各抒己见

知道这句话是什么意个别回答

思呢？

有没有同学能够

帮我们解释一下？可

以从简单几个词开始。

师：有这样一部电影生：

《国家利益》，它是一兴趣讨论

部哪个国家电影，讲述个别提问

的是瑞典、、、、、、

设计意图

兴趣导入：

激发学生对课题兴趣和对英语学习的兴趣。above 在上面，至上。意图告诉学生

National interests above everything else 国家利益至上

领略感悟：

从社会现象，国际社会等让学生体验“国家利益”的含义

教学资源

PPT展示

课本p91

（二）、温故知新，从心领悟

教师活动

学生活动

师：

我们重新来看一看我们学过的“国家利益”的含义和范围，以免生疏，从回顾中从心感受领悟。

生：

背知识点

谈谈理解

设计意图

知识激荡

从心领悟

教学资源

PPT展示

课本p87、p88

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（三）、运用经验

教师活动

师：

你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？

学生活动

生：

生1 生2、、、

各抒己见、、、

（老师鼓励和记录） 设计意图

交流分析

评价认同

教学资源

PPT展示

课本p91

（四）、知识讲述——树立维护国家利益意识

教师活动

学生活动

设计意图

师：

知识讲述

重点理解

生：

仔细聆听

认真笔记

保持疑惑

教学资源

PPT展示

从思想上、精神层课本p91、92、93 面理解国家利益的意

识是需要我们树立的

（五）、探究分享

教师活动

师：

对以上书本观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。

学生活动

生：

个性回答

激烈讨论

设计意图

再现场景

交流分析

教学资源

PPT展示

课本p92

旧知识点的点拨巩固，

新知识点的感受领悟。

学会将旧知识和新知识建立一定的联系。

通过问题讨论使我们学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家的利益。

总结：（主要是和已经学过的知识点的一个回顾，和新旧知识点的联系）

1、平等对待他人（人格、法律地位平等；一视同仁）；

学会换位思考（设身处地，不强加他人，将心比心，体会感受；理解包容）

2、每个人都该守法奉公，法不可违，要学会关爱他人和奉献社会。

3、社会生活是有规则的，规则能保障每个人更好地生活，没一个国家也是一样。

4、爱国需要理性，更要合法，还要学会尊重人、尊重社会。

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（六）、知识讲述——捍卫国家利益

教师活动

学生活动

师：

知识讲述

引导迁移

生：

思考交流

奇思妙想

设计意图

知识迁移

行动掌握

学会从思想上迁移到从行动中去维护国家利益

教学资源

PPT展示

课本p93、94

（七）、探究分享、阅读感悟

教师活动

学生活动

师：

生：

讲述钱伟长、杨靖仔细聆听

宇、黄旭华等中华优秀认真笔记

儿女的故事。

保持疑惑

联系到2018年12

月18日，庆祝改革开放四十周年大会上表彰的先进人物，有于敏、黄旭华、罗阳、南仁东、姚明、程开甲等。

最后升华到“中国的今天是中国人干出来的”

设计意图

感同身受

身体厉行

通过三个“活动”让学生感受和领会为了国家富强和人民幸福，我们几代中华儿女的顽强抗争和无私奉献，尤其是革命战争时期和和平发展时期。

也有意识地运用了两个标题“科学家的人生选择？”“普通人的人生选择？”

教学资源

PPT展示

课本p93、94

（八）、例题讲解

教师活动

师：

例题讲解

方法传授

学生活动

生：

仔细聆听

认真笔记

保持疑惑

设计意图

实践运用

技巧解题

教学资源

PPT展示

练习册p68至p70

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（九）、小结作业

教师活动

师：

引导记忆

方法传授

学生活动

生：

思考交流

奇思妙想

设计意图

巩固知识

联系课本

教学资源

PPT展示

课本p92至p95

（十）、方法总结

教师活动

师：

技巧指导

方法总结

学生活动

生：

思考交流

奇思妙想

设计意图

巩固知识

课练结合

教学资源

PPT展示

练习册p68至p70

八、板书设计

我们要心怀爱国之情树立维护国家利益意识我们要树立和增强危机意识和防范意识坚持国家我们要增强维护国家利益的责任感和使命感利益至上把国家利益放在第一位要勇于为了国家利益而作出牺牲捍卫国家利益捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争

九、教学反思

本节课引导学生认识国家利益的重要性和如何捍卫国家利益的做法，由于教材比较抽象，知识点抽象中又蕴含着具体，通过具体的事例，引导学生了解熟悉抽象的内容，使学生易于理解。教学内容的唯一不意味着教学设计的唯一，要力争学生能够较好地理解教材内容，从而形成个人的价值观念。

本课内容在讲述的时候难免会详略有别，这个问题需要注意一下，但也不可能去面面俱到，如何串连起这些内容才是一个教师真正去探索的事情，如果说能够注重学生的情感和爱国主义教育的老师是好老师，那么我这方面还做得不够好，希望以后会提升这方面能力。

还有“探究与分享”的问题：如何正确表达爱国情感？感觉不足之处是分析还不够浅显易懂，举例不够详实，希望能进一步改进。

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