资料摘要
部编人教版2019年道德与法治第一轮中考复习教学设计《学法用法》实验中学何敏教学目标：情感、态度和价值观目标：学生形成良好的自主复习习惯，培养爱国精神，增强法治、责任等核心素养。能力目标：提高梳理知识点的能力和应试能力。知识目标：回忆、理解和识记关于法律、违法行为和保护未成年人等知识点。教学重难点：
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- 所属课文：预防犯罪
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- 2019-05-31 10:43:00
- 来源学校
- 学校：宿松县实验中学
预防犯罪教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：预防犯罪教学目标设计
正文
部编人教版2019年道德与法治第一轮中考复习教学设计
《学法用法》
实验中学
何敏
教学目标：
情感、态度和价值观目标：
学生形成良好的自主复习习惯，培养爱国精神，增强法治、责任等核心素养。
能力目标：
提高梳理知识点的能力和应试能力。
知识目标：
回忆、理解和识记关于法律、违法行为和保护未成年人等知识点。
教学重难点：
学习重点：违法行为和保护未成年人
学习难点：违法行为
教学过程：
（一）导入复习：
播放四川凉山灭火英雄的视频，感受英雄的不易，展示污蔑凉山英雄的新闻报道，引出学法用法的主题。
（二）开展复习：
学法，首先我们来感受一下跟灭火英雄有关的法律引出《中华人民共和国英雄烈士保护法》（强调法律名称的书写规范）
探究活动一：
展示两则材料
（1）材料一体现了法律的哪一特征？材料二表明了什么？
以此引出法律的特征，普通法律与宪法的关系。
（2）谈谈国家制定这部法律的意义？
以此强调法律的作用，意义题的答案主要用“有利于”，从个人（自己、他人）和国家社会两个角度组织语言。
过渡：法律的作用是规范我们的行为，保护我们的权益。那我们再次看看污蔑凉山英雄的报道。
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探究活动二：
再次展示污蔑凉山英雄的新闻报道。
（1）嫌疑人尹某的行为属于什么违法行为？
以此引出违法行为的相关知识点。
（2）该案例给我们什么启示？
启示题的答案主要从“是什么”和“怎么办”两方面来组织语言。
过渡：嫌疑人尹某做了违法的行为，面对警察的讯问，他也作出了自己的解释。
探究活动三：
展示嫌疑人尹某对自己行为的解释引出青少年违法问题的讨论。
（1）未成年人容易走上违法犯罪的原因。
看问题要分角度，多角度分析问题更全面。
（2）未成年人应如何增强自我防范意识，预防违法犯罪？
答问题要看问法，该题只强调青少年自身角度。
过渡：冰冻三尺非一日之寒，无论是我们青少年违法，还是今天的嫌疑人尹某身上，我们都能看到不良行为的影子。
探究活动四：
不良心理和行为的表现及危害。
学生自由回答，贴近生活，反思我们身边的不良行为，将违法的苗头扼杀在星星之火的状态。
过渡：今天有凉山灭火英雄，其实早在1988年我们也有灭火英雄，年仅15岁的赖宁。展示赖宁的图片及事件的简单描述，他的事迹写入教科书，街头立起了他的雕像，学校里也挂上了他们的画像，但十几年后，本世纪初，这样的宣传慢慢地被另一类宣传所取代，国家不提倡未成年人参与有危险的救援等活动。
探究活动五：
四种保护
（1）国家的这种转变是什么保护？其他保护分别是什么？
引导学生对比四种保护的主体不同。
（2）为什么要给予未成年人特殊保护？
从必要性和重要性两个角度解释。
（3）为保护未成年人健康成长，请你提出合理化建议？
从四种保护和青少年自我保护这五个角度出发来建议。
现在留给大家几个课后思考的问题，打黑除恶专项行动在各地陆续开展，关于打黑除恶的原因、做法分别是什么，做法要从国家、青少年等角度思考。
课堂总结：
板书设计：
学法用法
法律
↓
违法行为
↓
保护未成年人
2
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- 上传时间： 2019-05-31 10:43:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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