共圆中国梦优秀公开课教案

课堂教学四元设计表

设计和任课教师：

第

1

页

概

要

部

分

课题

单音与和声

1 课时

实际上课时间：

2018年

5月

9

日

第

七

节

教材

道德与法治

学科

人教版

版

七

年级

第七课（章）第一节

设计课时

1.理解集体生活中个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益和个人利益的关系，教学理解集体主义原则，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。

2.学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高处理集体生活中矛盾和目标

冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系；提高集体生活中人际交往的能力；

3.热爱集体，涵养自觉遵守集体共同生活规则的品格；增强责任意识，体会集体生活中的责任感；坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。

通过个人意愿和集体规则之间的辩证关系的分析，帮助学生理解规则对个人利益的根

本性保障，思考个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因，寻求个人意愿与集体规则之间

的平衡，引导学生学会合理表达意见，通过改进集体中的不合理因素，使个人更好地遵守任务

规则，以保持和声的和谐。由此进一步引申出对集体主义的学习，对个人利益与集体利益

关系的认识和处理。

分析

教学重点

教学难点

产

出

正确处理好个人利益和集体利益之间的关系。

通过个人意愿和集体规则之间的辩证关系的分析，帮助学生理解规则对个人利益的根本性保障，思考个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因，寻求个人意愿与集体规则之间的平衡，引导学生学会合理表达意见，通过改进集体中的不合理因素，使个人更好地遵守规则，以保持和声的和谐。由此进一步引申出对集体主义的学习，对个人利益与集体利益关系的认识和处理。

预

习

设

计

1、你在集体生活中遇到过哪些冲突？你是怎样想的？又是怎样做的？

2、提前完成教材63页的探究与分享

遵守集体规则，维护集体利益，处理好与集体成员之间的矛盾和冲突。

老师：多媒体设备，课件PPT. 教学

学生：课前预习。

课前准备

教学过程

第

2 页

环节

时间

学习过程

（学生活动）

《心火烧》男女混合唱1 思考：当个人利益与集体利益发生冲突时，怎样唱好单音与和声呢？

(一)个人意愿和集体规则

活动一：朗诵比赛三部曲

第一部曲 选服装

比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？比如：款式、颜色等

要求：

活动二：

第二部曲 排队形

讨

论:

在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。

这个冲突产生的原因是什么？

学习指导

（教师活动）

内容和目标

提示

导入新课

个人意愿和集体规则集体规则的作用

集体规则与个人需要之间产生矛盾的原因

0340

0345

0345

0350

0350

0355

导入新课

在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些都是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，我们如何才能奏出集体生活的和谐乐章呢？让我们一起学习第七课第一课时《单音与和声》。

教师小结：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。个人意愿和集体规则有时可能会发生冲突。

这些规则能够保证集体的和声更动听，集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。——集体规则的作用。

在集体生活中，个人意愿与集体要求有矛盾和冲突是正常的，关键是对待矛盾与冲突的心态与解决问题的方法要正确。

1.一方有不正当或不合理的要求

2.个人和集体的需要不同

0355

0400

0400

0430

讨论：

如果你作为班委，要怎么劝说高个子的同学呢?

怎么做？

面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。

活动三：

第三部曲

排

练

插曲1：排练时间

教师小结：

面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。

教师点拨：解决个人意愿与集体规则冲突的办法：面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

教师点拨：随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。

（二）：让和声更美

对于集体要求中存在的不辩一辩

我们可以通过恰正方：遵守规则最重要，无视规则是合理因素，当的方式表达自己的意见，胡闹

提出积极的改进建议。

反方：修改规则最重要，死守规则是

僵化

插曲2：排练时间

后来，排练时间改为周二和周四下午教师点拨：当个人利益与集放学后，对此，一些同学又有想法了。

体利益发生冲突时，应该把

集体利益放在个人利益之小夏：关我什么事！我不想牺牲自己上，坚持集体主义。不是不做作业和玩耍的时间来排练。

关注个人利益，而是在承认

个人利益的合理性、保护个小志：这关乎我们班的集体荣誉，我人正当利益的前提下，反对们应该留下来好好排练。

只顾自己不顾他人的极端

个人主义

你赞同谁的观点？说说你的理由

解决集体要求与个人意愿冲突的策略尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐

对集体要求中不合理因素可以通过恰当方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的！

当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

插曲3：排练时间

小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。

你同意这个观点吗？

0400

0430

教师点拨：坚持集体主义意

味着不是不关注个人利益，

而是在承认个人利益的合

理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾

他人的个人的极端个人主

义。

教师小结：个人利益与集体

利益的关系：

①集体利益与个人利益是正确处理个人相互依存的。②只有维护集利益与集体利体利益,个人利益才有保益的关系

证。

坚持集体主义意味着放弃个人利益③个人应该积极关心和维

吗？

护集体利益，集体利益是集

体中每个成员努力的结果。

④集体应充分尊重和保护

个人利益，保障个人利益是

集体的责任。

教师点拨：要学会处理集体

插曲4：踩脚事件

中与他人的各种关系，①当

排练过程中，小志不小心踩到了小杰遇到矛盾冲突时，要慎重考

的脚，小杰顿时暴跳如雷，随后两人虑，冷静选择适当的处理方

大打出手手，其他班级的同学都来看式。②无论个人之间有多大热闹，嘲笑他们班级同学素质低……

的矛盾和冲突，我们都应心在集体生活

中有集体，识大体、顾大局，中，学会处理他们两人的做法对吗？

不得因为个人之间的矛盾与他人的关系

为什么？

做有损集体利益的事情。

集体中的个人之间发生冲突怎么办

呢？

怎么做？

板书设计

集体规则的作用

个人意愿与集体规则 集体规则与个人需要产生冲突的原因

解决集体要求与个人意愿冲突的策略

单声与和声

尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐

让和声更美 对集体中要求不合理因素，怎么做

正确处理个人利益与集体利益的关系 在集体生活中，学会处理好与他人的关系

达标作业

【课堂练习】

选择题：1.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干”。这句话生动地说明了（ A ）

A．集体利益是个人利益的源泉

B．个人利益和集体利益是相互制约的

C．个人利益是集体利益的源泉

D．集体利益才是最重要的，个人利益无关紧要

2.下列现象中，不能体现自觉维护集体利益的是( C ) A.小麟主动捡起掉在本班卫生区的纸 B.高扬主动改正自己的缺点 C.车琪早晨上学经常迟到 D.小白主动承担班里的黑板报任务

3.晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。但老师却找到她，请她作为领唱参加学校合唱团的重要演出活动。晓红发现排练的时间与自己的练琴时间冲突，但还是爽快地接受了学校的任务。对此，下列认识错误的是 ( C ) A.当个人利益和集体利益发生矛盾时，还要自觉服从集体利益 B.集体利益是个人利益的保障，集体利益高于个人利益

C.我们在处理个人利益和集体利益的关系时，可以牺牲集体利益

D.我们在日常生活中要以大局为重

课后反思

1.集体规则的作用教材于教参的内容有些过于简单，可结合活动进行拓展。

2.第一目的内容中，当个人意愿与集体规则一致时，我们会乐于遵守与维护，放在集体规则的作用中学习，不太恰当。能否与“个人需要与集体规则不一致时，怎样处理”放在一起归纳为“个人意愿与集体规则的关系及处理策略”

3.第二目“让和声更美”即怎样让集体更优秀，与后面学习内容，特别是第八课内容有些重复，能否进行整合呢？