创新改变生活优秀教学设计

第二课

创新驱动发展

第1课时

创新改变生活

1 教学分析

【教学目标】

知识目标

全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义

通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量能力目标

推动创新发展

情感、态度与体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投价值观目标

身到创新实践之中

【重点难点】

教学重点：创新的重要性。

教学难点：全面认识创新。

2 教学过程

一、导入新课

回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。

想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？

教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。

二、新课讲授

目标导学一：感受创新

活动探究一:寻找创新

(一)创新来源于生活

1．材料呈现：学生小创意的实例

2．想一想：这些创新项目来源于哪里？

3．教师总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

探究活动二：感受创新

有人认为：和别人不一样，就是创新！有人认为创新就是发明前人没有发明的东西！

你眼里的创新是什么？

通过各种支付形式说明

3．教师讲述：(1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。

活动探究三：体验创新

(二)创新对个人的作用

（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。

（2）创新改变我们的思维方式和行为方式。

（3）创新点燃激情，让我们的生命充满活力。

通过祖冲之的圆周率引出知识创新的作用

知识创新的作用：知识的创新提供新的思想和方法。

活动探究四：尝试创新

通过淘金者分粥的故事引出制度创新的作用

制度的创新促进公平正义、推动社会进步

通过袁隆平杂交水稻之父引出技术创新作用

技术创新的作用：促进生产力发展、增加社会财富

教师总结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

目标导学二：创新引擎

探究五：从历史看世界

2．思考：从原始社会的石器时代到奴隶社会的铁器时代到封建社会的铁制农具再到资本主义的蒸汽机

教师讲解：(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

(二)创新发展

1．从马云对三次工业革命的解读引出

材料呈现：以蒸汽机的应用为标志的第一次产业革命首先发生在英国，使得18世纪中叶的英国成为世界上最大的资本主义殖民国家。

以电力广泛应用为标志的第二次产业革命首先发生在美国，促进了19世纪后期美国的迅速崛起，使其成为经济强国。

以信息技术为代表的第三次产业革命……. 2．思考：在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

我国为什么要大力提升科技创新能力？

3.材料呈现：2013年，

德国提出 “工业4.0”战略，旨在充分利用信息通信技术和网络虚拟系统——信息物理系统相结合的手段，使制造业向智能化转型。

2014年，

印度把“印度制造”列为国家战略，旨在以加强制造业为突破口，为成就世界强国夯实基础，把印度变成新的“全球制造中心”。

2015年，

美国发布最新版《

美国国家创新战略》，旨在未来十年以创新驱动经济增长，以创新推动产业发展，以创新拉动国内就业。

2016年，

韩国提出包括人工智能、

无人驾驶技术等九大国家战略项目，

将其作为发掘新经济增长动力和提升国民生活质量的新引擎。

教师总结：时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心

4．共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

(三)改革创新

1．阅读教材第18－19页“探究与分享”。

2．思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？

3．师生共同总结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。

（四）时政解读：我国经济发展的‘蛋糕’不断做大，但分配不公问题比较突出，收入差距、城乡区域公共服务水平差距较大。在共享改革发展成果上，无论是实际情况还是制度设计，都还有不完善的地方。为此，我们必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。”

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思考：国家要用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

（五）改革与创新的关系

（1）改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新，推动中国走向富强。

（2）国家用改革之手，激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。

教学反思

本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学习创新的重要性，最好要选择学生比较熟悉的典型例子，如创新驱动发展战略，深圳的巨大变化，同时也要结合我国的具体国情来学习。本节课有两个辩论，要注意有所区别，不要用一样的方式进行。