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公民权利的保障书优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：公民权利的保障书优质课教学设计

正文

公民权利的保障书

【教学目标】

1、通过展示的图片，列举出公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2、通过分析讲解，让学生知道宪法的基本原则之一就是规定我国的国家性质国家权力属于谁，来自谁，最终目的是干什么。

3、知道宪法从哪些方面作出规定以尊重和保障人权，人权的内容与主体有哪些。

【教学重难点】

重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。

【教学方法】

探究法、讨论法

【教学过程】

一、课堂导入：

师：回忆你见过的人民币以及人民警察帽子上的徽章，它们由哪些东西组成？有几颗星？有什么象征意义？

生：齿轮和麦穗：象征工人阶级与农民阶级

五颗星：代表中国共产党领导下的人民站起来了! 师：再想想你是否在其他地方见过类似的徽章？

生：天安门广场，人民政府，人民检察院，法院，人民代表大会堂

师：同学们有注意到在这些字眼里都有一个共同点么？

生：人民！

师：非常好，人民，说明这些机构的工作一切都是为了人民，是宪法规定了它们要为人民服务，今天我们一起来学习我们国家的最高法律——宪法。

公民权利的保障书——宪法

二

、新课讲授：

（一）、国家权力属于人民

经过刚才的讲解，清同学们完成课本第2页关于小眉周记提出的几个问题。

教师要求学生在书上勾画相应的内容，课本第3页，宪法原则，宪法规定的国家性质。

讲解宪法如何确认国家的一切权利属于人民？

通过PPT展示几组图片，问学生，图中的人们是在做什么？从而让学生了解宪法在哪些方面做出规定，认为人民当家做主奠定基础，做铺垫。

学生先独立思考，再小组交换答案，并讨论

。

教师点名要求小组派代表展示小组答案，并适时给与纠正与鼓励。

教师归纳总结宪法是如何确认国家的一切权利属于人民的，并要求学生在课本上把该内容内容勾下来。

一切权力属于人民的宪法原则归根结底就是要保证人民当家做主。

知识拓展（公民的基本政治权利，我国的根本政治制度，基本经济制度PPT展示）

（二）国家尊重和保障人权

观察课本第6页，说说国家是怎样尊重和保障人权的？公民的哪些权利得到了保障，或者我们都享受了哪些好处？

在观看完课本图片以后，及时用多媒体展示关于更多的国家尊重和保障人权的图片经济资料，并及时进行讲解。

了解人权的实质内容和目标，并要求学生做勾画。

讲解人权的主体和内容。

讲解一个大学生人权受到侵犯，通过这个资料分析让学生了解到公民的一些基本权利，以及工人基本权利受到侵犯，该如何维护，正好体现出国家尊重和保障人权。

关于尊重和保障人权，国际的法律法规做出了哪些规定，在这里教师要求学生做出勾画，再做相关的讲解。

三：小结

四：课堂反馈，做选择题。

五：课后作业布置

资料摘要

公民权利的保障书优质课教学设计