生活在民主国家教案教学设计导入设计

第三课 认清基本国情

第三课时 统一的多民族国家教案

一七五中学 王聪颖 一、教学目标

（1）知识目标

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我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了“你中有我我中有你”的亲缘关系

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民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

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处理民族关系的原则

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“三个尊重”的含义

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最广泛的爱国统一战线

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实现祖国统一的基本方针

⑵能力目标

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提高抽象思维和归纳、总结的能力

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提高全面分析和认识事物的能力

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培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力

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培养学以致用的能力

⑶情感态度和价值观目标

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结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各族人民情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结

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从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加深对“和平统一、一国两制”方针的理解

二、的重点和难点

1、“和平统一、一国两制”的基本方针

2、一个中国原则

3、民族区域自治制度和处理民族关系的原则

三、教学工具：多媒体

四、教学方法：情景体验、合作探究、自主学习

五、课前准备

提示学生收集以下几个方面的材料：

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我国各民族的生活习惯,服饰文化,文化成就; 香港,澳门的历史及回归祖国后发生的变化; 台湾同胞所使用的语言文字,住所的建筑风格及与我们多方面的交往. 六、本课需要关注的内容

民族制度及实现祖国的和平和统一

通过理清这些知识之间的内在关系，提高学生抽象思维和归纳总结的能力。

七、授课过程：

一、情境导入：《PP对抗》目的：增强团体合作意识，营造团结和谐的团体气氛

操作：在两队成员的脚前画出线，团体成员以小组为单位，每组分两队，每队10人左右，每队成员胳膊挽着胳膊站成一排，两队成员背对着背，主持人宣布比赛开始后，两队成员用背部或是臀部顶对方成员，两方中有一方队员脚先踏出白线为输。

注意事项：主持人提示双方在比赛过程中胳膊不能分开，分开的话也算是输。

游戏意义：认识到团结一致就能胜利

教师：结合当前一些国家和地区的反华局势视频资料，导入新课。

二、新授课

（一）五十六个民族是一家

探究：我国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？解释“少数民族”的概念。

活动二：通古博今：

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观看新闻报道：“美军在2006年6月7日傍晚空袭，打死基地组织伊拉克分支领导人阿布·穆萨卜·扎卡维.”并介绍自美英发动伊拉克战争以来伊拉克国内的混乱局面。历史上各个朝代面对民族问题是怎样处理的？

1、我国是一个统一的多民族国家

2、民族区域自治制度

新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区

（二）共同浇灌民族团结之花

1、处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣

2、自觉维护民族团结

（三）实现祖国和平统一

活动三：历史再现——聆听“七子之歌”，感受历史；观看"香港回归"的视频。

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探究：香港、澳门的回归原因？回归后的香港、澳门如今发展的怎么样？

1.一国两制的基本方针：

2.一个中国原则：

活动四：学生配乐诗朗诵《乡愁》。

探究题： 

“而现在乡愁是一湾浅浅的海峡”这句诗表达了作者有什么愿望？ 

实现两岸统一面临的困难？

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实现两岸统一的有利条件。

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青少年能为民族团结、祖国和平统一做些什么？

活动五：观看"***主席会见连战"的视频。

1、最广泛的爱国统一战线

2、“一个国家、两种制度”

3、不可阻挡的历史潮流

三、教学小结：通过探究了解到台湾问题现状、中华儿女的愿望和“一国两制”的基本方针，中国政府的态度。通过时政再现海峡两岸的友好往来，联系香港和澳门今天的稳定和繁荣，让学生体会到党和国家制定的“一国两制”基本方针的科学性和强大的生命力，感受到祖国统一的前进步伐，不可阻挡的历史潮流。并通过“智慧闪光”，学生反思：青少年能为民族团结、祖国和平统一做些什么？让知识转化为爱国情、社会责任感。

四、作业：运用所学知识，撰写一篇政治小论文。谈谈你对台湾问题的认识。

预习提纲：如何理解“发展是硬道理”，中国应走怎样的发展道路？

五、板书设计：

三、

统一的多民族国家

（一）维护民族团结

1、民族区域自治制度

2、处理民族关系的原则

3、公民如何维护民族团结

（二）实现祖国和平统一

1、一国两制的基本方针

2、一个中国原则

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