中华人民共和国主席公开课教案

主备人

课

题

王艳翠

备课人

王艳翠

学科

道德与法治

上课时间

中华人民共和国主席

知识与技能：1.了解中华人民共和国主席的地位、产生和任期。

教学目标

教学重点

教学难点

课型

教学准备

2.明确中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

3.理解***的职权。

过程与方法：1.能够从具体的政治现象中抽象概括中华人民共和国主席在维护人民当家作主中的作用。

2.在“探究与分享”等栏目的学习中，培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力。

情感态度价值观：感受***的性质、职权，关注***职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维

1.***的地位。

2.***的职权。

1.***的地位。

2.***的职权。

新授课

课时安排

1课时

多媒体

教学方法

小组讨论法、合作探究法

教学过程

备 注

一、

导入新课：

图片导入：

出示两种图片，图片上是***主席的金句：年轻人不要老熬夜；撸起袖子加油干。

思考：1.以上金句出自谁之口？

2.我们通常怎么称呼他？

教师点拨：对，我们称他为***主席。***的性质和地位是什么？是怎么产生的？成为***需要具备哪些条件？***具有哪些职权呢？让我们带着这些问题开始今天的学习。

本节课我们学习第三单元 人民当家做主

第六课 我国国家机构

第二节 中华人民共和国主席

二、

讲授新课：

(一)代表中华人民共和国的国家机关

1.中华人民共和国主席的地位和性质

活动一：观看视频，

思考：***主席对阿联酋进行国事访问，阿联酋在欢迎仪式上为何要奏中国国歌？

学生回答：……

教师小结：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，是中华人民共和国的国家代表，也是国家机构之一，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

2.中华人民共和国主席的产生、条件和任期

活动二：【探究与分享】

观看视频，并阅读教材81页内容，了解***的产生过程。

思考讨论：通过观看视频，你知道中华人民共和国主席、副主席是怎么选出来的，必须具备哪些资格吗？当选为中华人民共和国主席、副主席以后，任期是多少？

学生回答：……

教师小结：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。成为中华人民共和国主席、副主席需要满足的条件：1.中华人民共和国公民。2.有选举权和被选举权。3.年满45周岁。

中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。每届任期五年。

(二)***的职权

活动三【探究与分享】

材料一：

中华人民共和国主席令

第三号

《中华人民共和国监察法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2018年3月20日通过，现予公布，自公布之日起施行。

中华人民共和国主席

***

2018年3月20日

思考：发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权的？

学生回答：……

教师小结：***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

***的职权之一：公布法律、发布命令。

材料二：2018年3月18日上午，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第六次全体会议，根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

思考：***行使了什么职权？是如何行使职权的？

学生回答：……

教师小结：

***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

***的职权之二：任免权。

材料三：镜头一：2018年7月19日，中华人民共和国主席***对阿联酋、塞内加尔、卢旺达和南非进行国事访问，出席在南非约翰内斯堡举行的金砖国家领导人第十次会晤，过境毛里求斯并进行友好访问。

镜头二：2019年2月20日，中华人民共和国主席***在人民大会堂接受印度、萨尔瓦多等9国新任驻华大使递交国书。

思考：结合以上两个镜头，谈谈***行使了什么职权？

学生回答：……

教师小结：***代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

***的职权之三：外事权。

材料四：观看视频，

思考：在这段视频当中，***行使了什么职权？

学生回答：……

教师小结：***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。

***的职权之四：荣典权。

教师小结：***的职权：公布法律，发布命令；任免权；外事权；荣典权。

三、

课堂小结：

本节课我们主要学习了***的地位、产生过程以及***的职权范围。希望通过本课的学***家能对***这一国家机关不再停留在表面的认知上，而是能从国家层面、政治层面更深刻地理解它。

板书设计：

作业设计：

教学后记：