维护祖国统一教学设计内容推荐

人民教育出版社九年级（上册） 畅言教育

《维护祖国统一》教学设计

教材分析: 《维护祖国统一》是人民教育出版社部编教材九年级上册第四单元《和谐与梦想》第七课《中华一家亲》第二框，本框有“反对分裂”和“一国两制”两个板块。

教学目标：

情感、态度与价值观目标：让学生树立祖国安全和统一的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀。

能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

知识目标：怎样反对分裂，维护祖国统一；“一国两制”的含义；保持香港澳门长期繁荣稳定的方针；实施一国两制的意义；解决台湾问题的基本方针。

教学重难点：

重点：怎样反对分裂，维护祖国统一；“一国两制”的含义；保持香港澳门长期繁荣稳用心用情

服务教育

人民教育出版社九年级（上册） 定的方针；实施一国两制的意义；解决台湾问题的基本方针。

畅言教育

难点：让学生树立祖国安全和统一的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀。

课前准备：

1.学生自主学习，进行预习。

2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

教学过程：

教学环节

导入新课

视频导入

：播放视频：《***：坚持一个中国原则，反对“台独”》

学生观看视频后，谈感想

从生活角度引导学生认识到我们需要维护祖国统一

讲授新课

一、预习教材，出示提纲

1.我们应该如何反对分裂，维护祖国统一？

2.什么是“一国两制”？

3.保持香港澳门长期繁荣稳定的方针有哪些？

4.实施一国两制的重要意义？

5.保持香港澳门长期繁荣稳定的方针有哪些？

6.解决台湾问题的基本方针是什么？

二、新授新课

（一）反对分裂

1.播放视频：《中朝哨所相隔4米, 朝哨兵对中很友好》 小组合作探究①你从中朝哨兵身上能感受到哪些优秀品质？②有人说：“驻守边疆，维护领土完整是战士的职责，与中学生无关，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由。

2.老师小结：我国应该怎样反对分裂，维护祖国统学生自主学习思考讨论问题

读书初步感知本课基本知识点

教师活动

学生活动

设计意图

用心用情

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人民教育出版社九年级（上册） 一？

①就要维护国家统一、国家主权和领土完整；②就要反对一切形式的民族分裂活动，坚决反对暴力恐怖活动；③就要维护国家安全

3.知识拓展：《反国家分裂法》规定：“世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土不容分割，维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。 二、一国两制

1.播放视频：《美国不顾《反分裂国家法》

我国也只有武统解放台湾了》 2.教师归纳：“一国两制”的含义：

“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。①“一个国家”，指中国是统一的国家，主权和领土不容分割；②“两种制度”，指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。

3.知识拓展：1982年，邓小平创造性地将解决台湾、香港问题的构想概括为“一个国家，两种制度”。

1982年12月，宪法第三十一条规定：国家在必要时得设立特别行政区。这为实行“一国两制”提供了宪法依据。

全国人大于1990年和1993年分别通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和中华人民共和国澳门特别行政区基本法》，“一国两制”方针具有了法律效力。

4.探究分享：1995年，国外一杂志刊文断言：香港

学生看材料思考：香港回归以后，国外杂志的预言为什么会落空？

要求学生联系自己生活

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生活化教学理念

用心用情

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人民教育出版社九年级（上册） 回归后，必将丧失国际商业和金融中心地位。然而，2007年该杂志公开道歉：“这座城市比以前更繁荣”。同年，该杂志也承认：“现在的香港，比过去任何时候都更具活力。”

香港回归以来，变的是旗帜、地标、人口，是中国人自己主政的香港，不变的是法治、自由，是香港人自己熟悉的生活方式。2016年，香港连续22年被评为全球最自由经济体，是全球第四大金融中心。

思考：香港回归以后，国外杂志的预言为什么会落空？

5.教师小结：保持香港澳门长期繁荣稳定的方针有哪些？①一国两制；②港人治港；③澳人治澳；④高度自治 严格按照宪法和基本法办事

，完善与基本法实施相关的制度和机制

6.播放视频：《两岸在物流合作上实现海空无缝对接》7.教师小结：①实现了优势互补，共同发展；②实现了共担民族复兴的历史责任；③共享祖国繁荣富强的伟大荣光

8.小组合作探究：①两岸在物流合作上实现海空无缝对接对人民的生活有哪些影响？②举例你知道的为帮助和促进台湾同胞来大陆学习、工作、生活的相关政策。思考：这些政策对于两岸同胞加强交流有什么重要意义？

9.教师小结：两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国完全和平统一和中华民族伟大复兴。

10.知识传授：解决台湾问题的基本方针是“和平统一”和“一国两制”。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。

学生分小组讨论完成

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人民教育出版社九年级（上册） 四、教师总结：

五、随堂练习：

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课堂小结

板书

两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国完全和平统一和中华民族伟大复兴。

维护祖国统一

一、反对分裂

二、一国两制

1.一国两制的含义

2.实施一国两制的意义

3.解决台湾问题的基本方针

教学反思：

重视了情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的爱国主义情操和正确的三观，构成正确的价值观和用心的人生态度，当作道德与法治教学的重要资料，并把这些资料贯穿于日常的教学工作中去。

用心用情

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