第九课幸福的味道课件配套优秀是什么类型的资料？

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第九课幸福的味道课件配套优秀｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第九课 幸福的味道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第九课幸福的味道课件配套优秀

正文

“三环六步”高效课堂导学设计

导学课题

10.1感悟幸福

课

型

磨课时间

新授

主备人

授课时间

总第课时

王晓鹏

25 当今社会发展迅速，人民生活水平日益提高，社会生活环境越来越好。当代学生“生在福中不知福”、“这山望着那山高”的现象日益突出，在生活中很容易放大自己的不如意，对幸福的体验往往是被动的、片面的。本框学情分析

“感悟幸福”是让学生更多体验生活、了解生活，理解幸福的真正的含义，悟出幸福的真谛，激发学生去热爱生活，理解生活，使快乐伴随自己成长，使社会更加和谐美好。

（1）理解幸福的真正含义

（2）学会品尝幸福，领悟幸福的真谛

能力目标：

(1)通过阅读、比较、探究、交流让学生学会品尝幸福，在生活中体导学目标

验着幸福，感受幸福，领悟幸福的真谛

（2）明确幸福没有统一标准，也无法比较，只能用心感悟。

情感、态度、价值观目标：

学生谈感受到幸福的事，在生活中体验着幸福，感悟幸福，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。

（1）体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。

重点难点

（2）感受幸福，领悟幸福的真谛

借助多媒体

教具学具

导

学

流

程

（一）预习环节: 快速阅读教材p111-115内容，完成下列填空：

（1）生活是如此多姿多彩，我们在生活中体验到的幸福也是

的。

（2）幸福是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造（

）和（

）的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的

上的满足。

、

，都是人生幸福的重要组成部分。

（3）幸福看似抽象，实际上却很具体，幸福往往蕴藏在一些

中，蕴藏在我们

的各个片断里。

（4）幸福没有

的标准，也无法进行比较。只要我们在生活中

，就能品尝到

的味道。

（二）导学环节：

活动一：晒一晒幸福————以“幸福”为话题，做“接龙游戏”－P112页，把你感觉到的幸福说下来。

活动二：议一议幸福————-探究交流“有关幸福的争论”112-113页。

活动三：品一品幸福————-由于性格、经历、处境的不同，每个人对幸福的理解都是不一样的，不同的人眼中的幸福是不同的。学生品读短文P114 。

活动四：写一写幸福————列举115页幸福清单。

（三）训练环节：

1、下列属于人生幸福的重要组成部分的是

（

）

①健康的体魄

②适量的物质

③充实的精神

④安逸的生活

A.①

②

③

④

B.①

②

③

C.②

③

④

D.②

③

2、下列对幸福的理解，正确的有

（

）

①幸福蕴藏在一些生活细节之中

②幸福是看不见，摸不着的

③有钱才是最幸福的

④幸福更多的体现在精神方面

A.①

②

B.①

④

C.③

④

D.②③

3、请你写出幸福的真谛：

。

4、请列举近年来我们党和政府为改善民生，实施了哪些

“幸福工程”？

作业布置

无

充实的精神

幸福

板书设计

健康的

体魄

适度

的

物质

同学们，我们的幸福之旅很快就将结束了，但是只要我们用心去感悟幸福，用爱去给别人带去幸福，我们的幸福之旅将永不止步。说一说这教学反思

节课你的最大收获是什么？

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第九课幸福的味道课件配套优秀