维护秩序教学设计案例｜教案在线预览

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广州市第九十七中学教学设计学科：道德与法治（八年级上册）课题：维护秩序执教者：郭耀文授课初二级1 班班级设计者郭耀文设计时间2018年9月27日课程分析学情分析本课的主题是维护秩序，学生对秩序与规则从不陌生，但是学生缺乏从整体上对秩序、规则与社会三者之间的，因此本框题侧重从梳理介绍三者关系并结合时政

资料类型：教学教案文档

所属课文：维护秩序

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2019-04-23 13:49:00

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学校：广州市第九十七中学

维护秩序教学设计案例

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关键词：维护秩序教学设计案例

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广州市第九十七中学

教学设计

学

科：

道德与法治（八年级上册）

课

题：

维护秩序

执教者：

郭耀文

授课

初二级

班

班级

设计者

郭耀文

设计

时间

2018年9月27日

课

程

分

析

学

情

分

析

本课的主题是维护秩序，学生对秩序与规则从不陌生，但是学生缺乏从整体上对秩序、规则与社会三者之间的，因此本框题侧重从梳理介绍三者关系并结合时政新闻阐明规则与秩序对社会发展的作用。

一班学生在思维能力上相对较为活跃，并且在时政新闻关注上有一定兴趣，因此可以通过更多体验方式让学生知道规则、秩序与社会稳定之间的关系。

（一）知识与能力

1.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民教

学

目

标

安居乐业的保障。

2.了解社会规则主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序

（二）能力与方法

正确认识规则的作用并且知道规则与自由的关系

（三）情感、态度和价值观

对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分

（一）教学重点：社会生活与社会秩序、规则三者关系

（二）教学难点：深刻理解规则与社会秩序的作用

教学重点与

难点

教学流程

教师活动

校规校纪知识竞赛

【教师总结】

一个学校如果没有明确科学的校规校纪尚且会引发管理混乱，那社会没有秩序和规则又会变成什么样子呢？

学生活动

设计

意图

引

入

参

与

知识竞赛抢答

吸引学生注意力，并通过不同规则设置让学生知道规则科学与否对结果影响至关重要，替换成社会则与社会秩序稳定有关

教学设计

一.

通过校规校纪知识竞赛思考规则在对校园秩序的维护中引起作用来思考社会秩序的含义及内容

二．结合课本运用你的经验这一活动，加上学生常见生活场景思考秩序混乱状态下我们会面临的生活状态

三．从直观感受无序状态中了解社会秩序对社会的作用，并且通过两组图片对比加深学生印象

四．结合时政新闻高铁霸座系列报道让学生探讨这一行为的性质

五．结合视频内容与课本探究分享，让学生思考不同场景下应该遵守的规则有哪些

六．最后归纳规则作用

一．结合课本内容回答秩序的含义

二．学生回答并且在描述中了解无序状态的直接感受

三．学生对社会秩序作用有更直接和深刻了解

四．学生可以针对这一行为有更多发挥空间

五．让学生知道规则的含义及种类

吸引学生注意力，并且通过生活例子让学生有更直观感受

课

堂

小

结

课后作业：让学生了解高铁霸座系列事件，让学生思考我国对类似事件现行措施有哪

些，为了减少类似行为发生可以怎么做

关于本教案的常见问题

Q：维护秩序教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《维护秩序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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