第18课东晋南朝时期江南地区的开发设计意图｜教案在线预览

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第14课明朝的统治关莉娟【教学目标】1.了解明朝建立时间、建立者和全面改革官制、改革科举制等强化皇权的具体措施；2.识读《明朝疆域图》、《举子看榜图》，获取有效历史信息；3.认识明朝君权的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。【教学重点】明朝的建立、朱元璋强化皇权、

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所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2019-05-12 20:17:00

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发设计意图

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2019-05-12 20:17:00

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关键词：第18课东晋南朝�…设计意图

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第14课

明朝的统治

关莉娟

【教学目标】1.了解明朝建立时间、建立者和全面改革官制、改革科举制等强化皇权的具体措施；2.识读《明朝疆域图》、《举子看榜图》，获取有效历史信息；3.认识明朝君权的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。

【教学重点】明朝的建立、朱元璋强化皇权、科举考试的变化

【教学难点】朱元璋强化皇权、科举考试的变化

【教学过程】

步骤

具体内容

导入展示元后期史料，通过对史料的分析，归纳背景，导入明朝新

课

的建立。

一、明朝的建立

1.背景：元末政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。1351年黄河下游地区爆发农民起义。其中朱元璋领导的队伍逐步强大。

2.建立：1368年朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今江苏南京），朱元璋就是明太祖。

3.统一：随后，明军攻占元大都,结束了元朝对全国的统治。

提问：在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国

皇帝还有谁？

二、朱元璋强化皇权

1、改革行政机构

提问1:明朝加强君权的政治措施有哪几方面的内容? 在地方废行省，设三司；在中央废丞相，由六部分理朝政，分散兵权。

提问2：为什么要采取这些措施? 探究：明朝初年对地方和中央机构的改革有何利弊？

2.设立由皇帝直接指挥的厂卫特务机构

明太祖设锦衣卫，明成祖设东厂，厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。

三、科举考试的变化

1、考试范围:只能在四书五经范围内命题;四书:《论语》《孟子》《大学》《中庸》;五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》; 2、要求：只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解;文体特点:只能分为八个部分。称为“八股文”。

探究：实行“八股取士”这一措施的目的是什么？这种做法有何危害？

四、经济的发展

1.明朝从国外引进农作物新品种:玉米、甘薯、马铃薯、花生、

向日葵等。

思考：为什么要引进这些作物品种？

2.手工业的发展:棉纺织业(从南方推向北方）、丝织业（苏州是明代丝织业的中心）、制瓷业（景德镇的青花瓷器，畅销海内外）

3.商品经济活跃:①北京、南京成为全国性的商贸城市，另有数十座较大的商业城市。②出现了有名的商帮，其中徽商、晋商最为著名。

小结

朱元璋建立明朝后，为强化皇权，全面改革官制，实行八股取士的科举考试。这些举措一方面巩固了明王朝的统治，为经济的发展创造有利的环境，另一方面八股取士禁锢了人们的思想，扼杀了社会精英的创造性。

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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