第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计第二课时

第8课

秦

的

统

一

洛龙区古城中学

刘麦琴

⑴导入教学：唐朝大诗人李白曾赋诗高度赞扬一个人，诗云：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”那么，诗中秦王是指谁？秦王如何扫六合，实现天下的统一？又如何治理天下而巩固统治呢？历史上的秦始皇是个怎样的帝王呢？带着这些问题，我们一起来学习《秦的统一》，走进秦朝历史！

一、秦灭六国（实现统一）

『史海畅游---合作探究，师生互动』

师：（展示“秦始皇”图（书P42））他就是千古一帝“秦始皇”，秦始皇名嬴政，他原本是秦国的国君。秦国是战国七雄之一，从地图中可看出秦国在最西边，地理位置并不是很优越，但秦王嬴政为何能够扫平其他六国，统一天下呢？也就是说，秦国具备了哪些条件而完成统

一呢？这是我们首先需要完成的任务。请同学们分小组讨论。

生：

四人小组合作讨论并发言

师：同学们讨论的很激烈，概括同学们的讨论结果，有这样三方面的条件

条件一----顺应潮流

我们知道春秋战国以来，各地割据混战，战乱纷争，人民颠沛流离。身处战争中的

人民特别渴望获得和平和安定，在这样的社会需求下，秦国开始了他的统一大业。秦国完

成统一是顺应历史潮流之举。

条件二----商鞅变法

秦国能灭六国，和它强大的国力分不开，通过秦孝公时的商鞅变法，秦国国富兵强，

成为战国后期最富强的国家，从而为统一六国奠定了坚实的基础。

条件三----嬴政雄才

秦王嬴政的雄才大略起了重要作用。

首先在用人上嬴政能够礼贤下士，任人唯能。如李斯、蒙恬、王翦等这些人曾得到重用，他们各尽其能，为秦的统一立下了汗马功劳。

其次嬴政采取了正确的策略“远交近攻”。这也是顺利完成统一大业的关键。远交是指联络距离远的国家楚、燕、齐，近攻近邻的国家如韩、魏、赵。（因为先攻打齐、楚的话，战线拉得太长）

正是在这一策略下，从公元前230年到前221年，几乎用了快十年的时间，秦王嬴政一一灭掉六国，实现了全国的统一。[其顺序是：前230年灭韩国；前228年灭赵国；前225年灭魏国；前223年灭楚国；前222年灭燕国；前221年齐国灭亡（地图上演示）。]六国灭亡了，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家------秦朝，定都咸阳。可见前221年，这一年意味着战国历史结束了，秦朝历史开始了。也意味着战乱纷争、割据混战的旧时代过去了，统一、和平、安定的新局面开始了。

（过渡）嬴政完成了统一，可谓对历史的一大功绩，并值得我们敬佩。但敬佩之余我们又多了几分担忧，俗话说：“创业容易，守业难”，现今的秦王面对的可是一个庞大的帝国。他该如何掌控？怎样才能巩固秦朝的统治？下面老师带着大家穿越时空隧道来到两千多年前的秦朝去看看嬴政是怎么做的？

二﹑建立中央集权制度（巩固统一）

『史海撷珠---重点解析、难点突破』

师：秦王嬴政采取哪些措施来巩固统一局面？请同学们阅读课本内容并结合P44简图交流：在政治上采取的措施。

生：（各小组代表发言）

师：各小组代表发言都很好。在政治上，秦王嬴政开创了一套君主专制中央集权的政治制度。这套政治制度是对战国法家代表人物韩非子思想理论的实践应用。在这套政治制度下，最高统治者称“皇帝”，[秦王统一六国后，踌躇满志，自以为功高盖世，以前王的称号已不能显示他的丰功伟绩和至尊地位，所以秦王把传说中的三皇五帝各取其中的一个字“皇”与“帝”连在一起，称“皇帝”，并自称“始皇帝”，后

代称为二世、三世，乃至千万世]。我们再来欣赏一下“千古一帝”的风采：画面上的秦始皇，从衣着看，帝王之风尽显其中；从眼神看，他目光炯炯，虎视眈眈，显示出当年威震六国，一统天下的勃勃雄心。皇帝的权利如何？至高无上，总揽全国一切军政大权。但统治偌大的江山，靠一个人的力量显然不够，怎么办呢？我们这位聪明的皇帝，又为自己配备了三位得力的助手。即在中央设置：丞相、太尉、御史大夫。[其中

丞相帮助皇帝处理全国政务，其职务就相当于我们今天的国务院总理，太尉掌管军事，是国家最高军事长官。御史大夫则负责监察百官。]这三人分工明确但又必须绝对服从和执行皇帝的命令。这样一来，秦始皇既分担了压力，又把中央的大权牢牢地握在了自己手中，可谓一举两得。在地方实行郡县制：郡县的长官都由皇帝直接任免，这样秦始皇通过郡县制把地方上的权力集中到中央，这就是中央集权，最后中央的权力又集中到了最高统治者皇帝手中，这就是君主专制。两者相结合，就形成了“君主专制中央集权制度”。在这套政治制度中一切权利的核心是皇权，这样秦始皇通过该制度就极大地巩固了统治。正是因为该制度对巩固统一，加强统治有重要作用，所以被以后的封建王朝所沿用。一直持续到清朝。对中国历史影响深远。所以秦始皇在这方面可谓万世开基，贡献巨大！

三

统一措施

师：解决了政治体制问题后，我们再来看看六国的子民又为他们的帝王提出了什么难题？请

听小故事《秦国人奇遇记》，看课本44一段文字。他们遇到了几个麻烦，又该如何解决？

生（师）：

战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐

国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝

又拒收她的圆形货币而要她付刀币。

书44页文字：“田畴异亩，车途异轨，得令异法，衣冠异制，言语异声，文字异行。”

师：通过小故事和这段文字，我们知道文字、货币和度量衡的不统一已严重影响到各地之间的文化和经济交流，阻碍了社会的进步和发展，统一文字、货币和度量衡已是势在必行了。

师：标准文字？（看P44图片资料）[从图片上看，一个“马”

字七国有七种不同的写法，秦始皇下令都统一成秦国的字体“小篆”，后又推广笔画更为简单的隶书（把小篆的弧形笔画改为直线笔画，结构平整，这种文字原先流行在狱官吏

卒中，故称隶书]

生：小篆-------隶书。

师：钱币？

生：圆形方孔钱。

[书45页各国的货币图：有燕国、齐国的刀币；赵魏韩的布币，也叫“铲币”和楚国的“蚁鼻钱”都统

一

为秦国的“半两钱”（一个铜钱重半两）或叫圆形方孔钱（特别解释：外圆内

方不是和所谓的“天圆地方”思想有关，只是为了方便打磨的需要）] 师：度量衡？（书45页）

长度：

秦

每尺长23.2厘米

今

每尺长33.3厘米

容量：

秦

每升为202毫升

今

每升为1000毫升

重量：

秦

每斤为258克

今

每斤为500克。

[过渡]

有人说秦代将军身高八尺,比今天我国最高的男篮中锋姚明还高出一大截，同学们想想对吗？为什么？（秦朝和现在的尺寸长度不一样，用现在的尺寸去换算秦代将军的身高，肯定会闹笑话！）

师：秦统一文字、货币和度量衡有什么好处呢？能起到什么作用呢？第二组同学你们的探究

有答案了吗？

生：踊跃发言，各抒己见

师：（总结）货币、文字和度量衡的统一显然方便了各地之间的经济文化交流。为促进经济

文化的发展和维护国家的统一有极为重要的作用。尤其是文字的统一对我国以后文化发

展和维护国家的统一，有极为重要的影响。我国幅员辽阔，历史上曾不断出现割据局面，

各地方言不一致，但文字却始终是统一的，这与秦统一文字有重要关系。我国是四大文

明古国之一，但唯独中国的文明没有中断，延绵不绝的发展下来，其中一个重要原因就

是和文字的统一和连续发展有重要关系。所以统一文字货币和度量衡意义重大！

（过渡）如果说开创君主专制中央集权的政治制度和统一文字货币度量衡是秦始皇

利国利民，功在千秋的丰功伟绩的话。此外，秦始皇还采取了哪些措施来巩固统治？

生：修建驰道和直道，北筑长城

师：秦始皇修建长城的目的是什么？长城修建的概况如何？（起止点？评价？）

生：目的是为了抵御匈奴的进攻。长城西起临洮、东到辽东，蜿蜒万余里。长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征！是中华民族的骄傲和辉煌！

师：秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，也是当时世界上的大国。最后，

我们来了解秦朝的疆域。

三、秦朝疆域

生：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。在辽阔的疆域里，生活着各族人民。

秦朝也是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

『史海回想---课文小结，认识升华』

细细梳理本节课内容，我们会发现这节课所有内容是围绕着一个关键词展开的即“统一”！秦王扫六合实现统一，然后在政治、经济文化和思想上采取措施来巩固统一，秦的统一不仅在当时利国利民，促进了经济文化的发展，并且对后世产生了不可估量的深远影响。

秦的统一是中国历史上第一次真正意义上的统一，自秦统一后，我国两千多年封建社会里，虽然也出现过分裂割据时期，但统一始终是历史发展的主流。现今中国国力增强，但是祖国统一大业并未完成，我们每个人重任在肩，并且我们坚信：统一是大势之所趋，民心之所向！祖国的统一大业也一定会实现！！！