第15课 第二次世界大战优秀公开课教案

太

原

三十六中

课

题

课

时

目

标

设

计

课题

两次世界大战复习

课型

复习

第几课时

1 课时

学习

目标

1.通过列表法复习两次世界大战的基础知识（原因、起止时间、经过、性质等），学生查漏补缺，夯实基础，并掌握复习的方法。

2.通过小组合作探究的方式,思考如何能避免世界大战,进而认识到和平对于世界发展的重要性。

重点：两次世界大战的原因、经过、性质和影响

难点：对两次世界大战的分析、比较和评价

教学

重点

与

难点

预习

任务

两次世界大战基础知识

教学环节

导语

自学呈现

知识梳理

教师活动：

学生活动：

设计意图：

“有人说战争是人类的灾难，也有人说

战争是强者肆虐的舞台。20世纪先后唤醒学爆发了两次世界大战，其范围之广、规生对于战模之大、后果之惨烈为人类历史所罕争的理性见。

和良知

2008年10月23日，《基督教真理报》

撰文称，全世界范围内从古到今，至少

有98位预言家预言过第三次世界大

战。根据这些预言家的预言，《基督教

真理报》分析得出2032年爆发第三次

世界大战的可能性最大。

这种遐想虽

然有些滑稽，但它的确能够警醒我们

——战争，其实离我们并不遥远。

回顾20世纪人类两次世界大战的历

史，就是为了立足现在，在进一步认识

战争的本质和灾难性后果的基础上，更

好地展望未来，更加关注世界的和平与

发展。

5-8分钟回忆基础知识，并解释主要知

识点

一战

二战

基础知识检查，根本原因

查漏补缺，进而时间

检测理解是否透彻

性质

导火线

爆发标志

交战双方

教学环节

合作互助

教师活动：

学生活动：

设计意图：

·世纪*教育

网

【探究一】

·世纪*教育根据下列材料及所学知识，分析两次世网

界大战对中国产生了哪些影响？

材料一：

2018年9月，

右图中的纪小组合作，思考回答：

念碑将在伦敦落成，以纪

念十几万中一战影响：

国劳工，他们在100年前支

援协约国取得了一场战争的胜利。

1.中国参与协约国作战，成为一战培养阅读

战胜国

能力和提

2.一战期间，帝国主义忙于战争，取信息的

无暇东顾，

放松了对中国的经济侵能力，能

略，中国民族资本主义发展进入“短用准确语

暂的春天”

言表述答

3.一战后召开的巴黎和会无视中国案的能力

战胜国的身份，把中国山东的全部

权益转让给了日本，引发五四运动

：21

二战影响：

1.抗日战争中中国牵制了日军主

力，为二战胜利做出了重要贡献，

提高了中国的国际地位

材料二：1942年，美国总统罗斯福对2.二战后中国成为联合国的创始他的儿子说：“假如没有中国，假如中国，并且是安理会五个常任理事国国被打垮了，你想一想有多少师团的日之一。

本兵可以因此调到其他方面来作战？3.收回了台湾

他们可以马上打下澳洲，打下印

度……”

教学环节

教师活动：

学生活动：

设计意图：

4.二战中雅尔塔会议损害了中国主

权，体现了大国强权。

探究两次【探究二】

世界大战结合以下材料，探究两次世界大战爆发

爆发的原的原因

因，认识

到世界大材料一：第二次工业革命使主要资本主

义国家过渡到帝国主义阶段，由于帝国

战爆发的

原因是多主义政治经济发展不平衡，后期的国家

种因素综如德国与老牌国家展开激烈争夺。

合作用的材料二：德国与奥匈帝国、意大利结成

结果，进三国同盟，英国与法、俄分别缔约形成

而分析哪三国协约。欧洲两大军事集团之间展开

些因素是了疯狂的军备竞赛，局部冲突不断，大

可以避免帝国主义争霸、军备竟赛

的，哪些战一触即发。

1、爆发原因

——反对帝国主义是可以缓材料三：1914年6月28日，奥匈帝国争霸、军备竟赛

和的，这在塞尔维亚的边境地区进行军事演习。2、萨拉热窝事件

——反对恐怖对于探讨奥匈皇储斐迪南大公被塞尔维亚青年活动；面对突发事件，能够理性面如何避免普林西普击中毙命。这就是萨拉热窝事对，采用谈判、对话、协商等和平新的世界件。一个月后，奥匈帝国在德国的支持方式解决。

大战很有下，以此为借口，向塞尔维亚宣战。第、3、德意日法西斯建立——警惕法意义

一次世界大战爆发。

西斯抬头

4、国际反法西斯联盟、雅尔塔会议材料四：受经济危机的打击，1933年等——正义力量联合

决。 德国希特勒上台，建立法西斯恐怖独谈裁统治，世界大战的欧洲策源地形成。

总结当今的经验

判、对话、协商等和平方式解决。

1936年日本军部主张迅速对外侵略扩1、推动多极化趋势

——张的一派控制了政府，日本军部法西各个力量共同发展，相互牵制

斯专政建立起来。世界大战亚洲策源地2、发挥联合国的作用等等。

形成了。

我们通过分析战争爆发的原因，你认为人类应从哪些方面避免战争？

教学环节

目标反馈

结束语：

教师活动：

学生活动：

211、爆发原因 ——反对

设计意图：

勿忘战争，珍爱和平

即便是最勉强的和平，也胜过最正义的战争。

1．(2018·四川雅安·12)图4为老师关于“第一次世界大战”的板书。图中①②处应该是 ( )

A．①德国进攻波兰

②斯大林格勒战役

B．①来克星顿枪声

②萨拉托加大捷

C．①萨拉热窝事件

②凡尔登战役

D．①攻占巴士底狱

②滑铁卢战役

2．(2018·内蒙古通辽·8)“大战历时4年多，将30多个国家和地区的15亿人口卷入战争……飞机、坦克、毒气首次用于战争……战争期间参战各国共死伤达3000余万人，经济损失3400多亿美元。”对上述材料解读正确的是(

)

①这场“大战”的性质是反法西斯战争

②这场“大战”以协约国的失败而告终

③科技的不当应用会给人类带来巨大灾难

④战争危害巨大，我们要珍爱和平，反对战争

A．②③

B．③④ C．②③④ D．①④