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第2课古巴比伦王国课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：第2课古巴比伦王国课堂实录及点评

正文

九年级历史教案

施教时间：17年9月5日

九年级

班

教师：范占民

总第2课时

课题：《上古亚非文明》

课时：1 课型：新授课

（一）知识与技能

使学生掌握古埃及、巴比伦、印度奴隶制国家的建立、金字塔，《汉谟拉比法典》，种姓制度

教学目标

培养学生综合概括的能力。

（二）过程与方法

通过小组合作，列表归纳本课的知识点，合作讨论本课疑难点问题，来提高学生综合概括的能力。

（三）情感态度与价值观

认识古埃及、巴比伦、印度文明在世界历史上的地位和影响

初步掌握阶级观点。

教学重点

金字塔，《汉谟拉比法典》，印度种姓教学难点

《汉谟拉比法典》的实制度

质

教学方法

学生自主学习法、小组合作学习法

教具准备

PPT多媒体课件

教

学

过

程

教学板块

教

师

活

动

学

生

活

动

新课导入

由本课富有感染力的叙述导语导入新课

多媒体展示自学目标

目标展示

1、叙述古埃及统一的奴隶制国家的形成历史及社

会经济与阶级状况

学生认真阅读学习目标

2、了解金字塔的有关知识

3、叙述古巴比伦王国的建立及统一历史

4、《汉谟拉比法典》的内容和实质

5、印度的种姓制度及影响

教师巡视指导请同学阅读教材中的有关内容，学生自学教材

然后依据教材自行探究自学目标。教师巡视指学生自主探究学习目标

导，察看学生自学的情况。

对疑难问题进行标记

自学指导

（具体内容与学习目标吻合）

- 1 -

检查学生自学的效果

自学检查

教师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。

针对学习目标让学生分小组进行解答。

教师点拨

教师对学生没有正确回答的问题让学生

分小组进行讨论交流。

1、多媒体展示图片“埃及的地理位置”、“金

字塔、狮身人面像”

2、教师补充有关金字塔之谜的材料，增强讨论切磋

课堂趣味性。

3、多媒体展示图片“两河流域和古巴比伦王国地理位置”

学生按学习合作小组对自学目标进行展示

各合作小组之间开展竞赛

学生分小组进行讨论

学生讨论、交流

1、法老为什么要建造金字塔？

2、观看图片，讨论这幅图片蕴含着什么意义？

3、印度种姓制度对古印度社会有什么影响? 4、比较亚非文明古国所处的自4、补充介绍法典的实质和法典的地位

然环境讨论它们的相同之处及5、展示图片“种姓等级示意图”，让学生形对古代亚非文明的影响。

象掌握四个不同等级。

课堂练习

学生合作完成

1、古代埃及、巴比伦、印度文明产生的共各学习小组对问题进行回答讲同原因有（

）

解

达标检测

A 经济发达

B 地处大河流域

C 人类出现较早

2、金字塔这种建筑用来作为（

）

A 宗教寺庙

B 法老陵墓

C 神坛

3、说说亚非文明的产生有哪些共同性?

课堂总结（2分钟）

七嘴八舌

师生共同进行回顾本节内容。

你说我说，本节学会了什么，收

归纳总结

获了多少？

- 2 -

板书设计：

古代

亚

非文

明

古代印度

地理位置

种姓制度

古代埃及

地理位置

历史经济

金字塔和狮身人面像

地理位置处

古代巴比伦

历史发展

《汉莫拉比法典》

作业设计：

完成课后练习作业及《达标检测》

教学反思：

- 3 -

资料摘要

第2课古巴比伦王国课堂实录及点评