第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计｜教案在线预览

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对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学目标1．知识与能力(1)通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。(2) 通过学习，能了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替。2．过程与方法通过提问、阅读、比较、思考

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2019-11-24 22:50:50

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学校：大连市第六中学

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计

未知

2019-11-24 22:50:50

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关键词：第18课东晋南朝�…教案及板书设计

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第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

教学目标

1．知识与能力

(1)通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。

(2) 通过学习，能了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替。

2．过程与方法

通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。

通过对江南地区发展的研读，感知江南地区开发的表现。

3．情感态度与价值观

通过学习江南地区的开发史，学生能认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。

教学重点和难点

重点：江南地区的开发

难点：江南地区的开发

教学方法：

比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。

讲授新课：

导入新课

：展示一幅南北方城市经济发展图。江

过渡：同学们，江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。那江南地区是怎样得到开发的？经济重心何时南移的？这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。

探究新知

(授新课) 1．东晋的兴亡

(1)东晋的建立

找出朝代建立的三要素

思考：在东晋时期，出现“王与马，共天下”政治局面，你能说说这是什么回事吗？这种现象说明什么问题？

(2) 你们听过“闻鸡起舞”的故事吗？故事主人物是谁？他为什么要如此勤奋练舞？

展示教材83页的相关史事，请学生阅读和回答问题。

2．南朝的政治

请学生阅读教材的

“南朝的政治”的内容，回答问题：

①南朝时疆域最大，江南民殷国富，社会比较安定的是哪个政权？

②为什么说“在南北实力对比中，南朝处于明显劣势”？

回答问题。

培养学生分析历史的能力。

3．

播放微课

感受江南经济的繁荣

归纳其表现

农业、手工业、商业和城市的发展。

4．

展示史料，提出问题

，分析江南经济发展的原因

江南地区自然条件优越利于农业发展北方人口南迁，带来了大量劳动力和先进的生产技术(最主要原因)江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定南北劳动人民的辛勤劳作南方统治者推行了有利于农业发展的措施。

课堂总结

归纳、梳理知识点

理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识体系及一定的结构框架。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案及板书设计