Unit 3 Language in use优质课教学设计

Module1 Lost and found

Unit 3

Language in use 教材分析

本节课主要学习物主代词的用法，这些内容也是学生在小学的时候学习过的，但在今后的教学中却经常使用到，因此，要掌握好它们是很重要的。

学生英语水平参差不齐，因此课堂教学设计要低起点，

多层次，满学生分析

足不同阶段学生的学习需求。

教

学

目

标

教学重点

物主代词的意义和用法

情感

目标

培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。

能力

目标

知识

目标

Grasp the new words: bag,camera,crayons,eraser,football,gloves,wallet,watch,mine Yours,hers,his such as,the Internet lost and found 熟练掌握drills and text 教学难点

Write the lost and found notes things

教

学

过

程

Warm-up

教师活动

学生活动

Review what they have learned from last lesson. Ask Ss to do some actions. Write down the drills and text 1

目的

激活学生头脑中的信息，

激发学生的兴趣。

Summary 教师单词闯关

活动

学生活动

目的

Students make phrases. 总结本模块的日常用语。

Speaking 教师Say and do and repeat 活动

学生Students work in groups. 活动

目的

根据图片,操练句型，

提高口语表达能力。

物主代词的用法

Summary

教师活动

学生活动

目的

Students work in groups and discuss the questions. 通过学生的讨论，教师及时点拨

Practice

教师活动

Whose bag is this? -No,it’s not mine. It’s his.

Whose

gloves are

they? -They are mine. What’s the name of the dog?

Its name is Blackie 学生Students complete the conversation and write about the 活动

目的

pictures 看图片读写句子，

提高学生的书面表达能力.

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Writing 教师Ask students about some things they have lost and found. 活动

学生Practise in groups. 活动

目的

熟练掌握物主代词的用法

Read and recite the text

1.Welcome back to school_________ 2.In the lost and found box_________ 3.My crayons ,a purple wallet _________ 4.from now on _________ 5.be careful with sth _________ 6.let me see _________ 7.Here are some nice gloves_________ 8.Whose tapes are these? _________ 9.talk to sb_________ 10.look for sth _________ 11.get on the bus _________ 12.get off the bus_________ 13.hundreds of

people_________ 14.thousands of

mobile phones_________ 15.leave things_________ Homework

Blackboard arrangement

Reflection

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