圆的初步认识优秀教案板书设计｜教案在线预览

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圆的初步认识教学内容:沪教版四年级数学第七册P74、P75教学目标:1、从生活实际出发,建立圆的初步概念。2、初步认识圆,知道圆的各部分的名称与作用。教学重点:认识圆心、半径教学难点:了解圆心、半径的作用教学准备:相关课件、细绳、铅笔、图钉、纸杯、一元硬币教学设计:一、情景引入1、、小亚、小巧和小丁

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的初步认识

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2018-04-18 15:44:00

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学校：上海市嘉定区方泰小学

圆的初步认识优秀教案板书设计

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关键词：圆的初步认识优秀教案板书设计

正文

圆的初步认识

教学内容:沪教版四年级数学第七册P74、P75

教学目标:

1、从生活实际出发,建立圆的初步概念。

2、初步认识圆,知道圆的各部分的名称与作用。

教学重点:认识圆心、半径

教学难点:了解圆心、半径的作用

教学准备:相关课件、细绳、铅笔、图钉、纸杯、一元硬币

教学设计:

一、情景引入

1、、小亚、小巧和小丁丁进行一个夺宝游戏,这么设置合理吗?为什么?不合理的话,要怎么改呢?

(将同学们的更改意见画在透明薄膜上,重叠起来,从中看出像一个圆,由此引出圆是由无数个点构成的。)

二、认识圆

1、认识生活中的圆。

2、初步画圆(利用圆形物体描边画出圆)。

3、利用所给材料画圆。

材料:细绳、铅笔、图钉。

4、观看体育老师画圆视频。

5、再次尝试画圆。

三、认识圆心、半径

1、固定点就是圆心,用大写字母O表示。圆只有一个圆心。

2、绳子的长度就圆心到圆上的距离,就是半径,用小写字母r表示。圆有无数条半径,同一个圆的所有半径都相等。

3、练一练:

（1）、画出所给圆的半径

4、小牧童在放羊，把羊用一根绳子拴在了木桩上，那羊能吃到草的范围有多大？过了一段时间后，羊把草都吃完了，如果要让羊能继续吃到草，你会怎么做？（圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小）

四、巩固练习

1、判断：

（1）、圆的所有半径都相等。

（2）、一个圆的大小和这个圆的半径无关。

（3）、一个圆有无数条半径。

2、选择

（1）、下列图中所示线段是该圆半径的是（）

（2）、（

A、半径

五、课堂小结）决定了圆的位置，（ B、圆心）决定了圆的大小。

通过今天的学习，你有什么收获？

板书设计：

圆

圆心（O）：决定圆的位置半径（r）：决定圆的大小

一个圆有无数条半径，每条半径都相等

关于本教案的常见问题

Q：圆的初步认识优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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