13 海洋——21世纪的希望教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

13、海洋--21世纪的希望一、教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。3.在通读课文的基础上,领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。二、教学重点:引导学生从五个方面了解人类

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所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-27 10:22:00

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学校：三亚荔枝沟南亚学校

13 海洋——21世纪的希望教学设计及课堂实录

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2018-04-27 10:22:00

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关键词：13 海洋——21世纪的希望教学设计及课堂实录

正文

13、海洋--21世纪的希望

一、教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。

3.在通读课文的基础上,领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

二、教学重点:

引导学生从五个方面了解人类对海洋的开发和利用情况,让学生充分认识到保护环境的重要性。

三、教学难点:

了解海洋与人类的密切关系。

四、教学过程:

第二课时

一、导入

1.过渡:科学技术飞速发展,已进入信息时代的我们,还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?(指读第4自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢?

2.为什么说海洋是人类21世纪的希望?

今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

3.复习生词

二、继续学习新课

1.学习第二段。

(1)齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?(承上启下)

(2)人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段,交流。

(3)课文是怎样具体开发、利用海洋的呢?对照课文,根据板书,四人小组逐个自然段讨论。交流:

①“由于……都在闹‘能源危机’”、“—座座……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”。

人类“能源危机”,导致到海底开发矿藏)理解第5自然段最后一句话。朗读第5自然段。

②“由于……人类正面临着食物匮乏的威胁”、“21世名的餐桌上……来自海洋”。(人类“食物匮乏”,导致到海洋索取高蛋白食品)朗读第6自然段。

③“潮汐发电站……价格低廉的电力。”(人类用较少的价钱,获得大能量的电力)朗读第7自然段。

④“用海水淡化……缓解……水荒。”(人类遇干旱,用淡化海水的方法缓解) “在海底建设城市……”(人口增长,拓宽生存空间)朗读第8自然段。

3.课文学到这儿,你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的希望? (人类面临困境时,把“目光转向海洋”,科学开发、利用海洋给人类带来了希望)

根据板书,概括地说一说。自由说、指名说。

为什么必须保护海洋,珍惜海洋资源?

我们可以怎样保护海洋?

朗读第三段。

三、总结全文

1.朗读全文。

2.做总结:

海洋与人类有密切关系,我们现在就要努力学习,将来更好地开发、利用海洋,让它真正成为人类新世纪的希望。

四、作业

今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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