识字加油站+展示台教案推荐是什么类型的资料？

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识字加油站+展示台教案推荐｜教案在线预览

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关键词：识字加油站+展示台教案推荐

正文

部编本一年级语文下册

语文园地六“识字加油站”和“展示台”教学设计

云县爱华完全小学李玲

【教学目标】

1.通过“识字加油站”引导学生发现识字方法,能自主识记8个生字。

2.通过“展示台”引导学生发现识字途径,能大胆展示在课外认识的生字。【教学重点】

通过“识字加油站”和“展示台”,引导学生发现识字方法与识字途径。【教学难点】

识字。

【课前准备】

教师:制作生字卡、多媒体课件。

学生:课前预习,课外识字积累。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、课前听写,复习巩固词语。

1.教师读词语,学生在1号作业本上听写:直尺、一边、好吗、加上。

2.同桌交换批改听写本。

3.反馈听写情况,要求写错了的同学课后改正。

二、导入新课,明确学习目标。

1.这节课我们接着学习语文园地六,请同学们打开语文课本翻到77页。

2.教师板书课题,学生书空。齐读课题两遍。

3.教师引导学生明确本节课的学习目标:

(1)我能自主识记8个生字。

(2)我能大胆展示在课外认识的生字。

三、识字加油站。

1.夏天的一个夜晚,奶奶和丽丽坐在院子里的大树下,奶奶手拿蒲扇在给丽丽讲《牛郎织女》的故事。丽丽跟着奶奶认识了许多生字词,丽丽觉得这个夏夜非常美好。让我们和丽丽一起跟着奶奶认识生字词吧!

2.课件出示图片和词语,看图认读生字词。

3.课件出示8个生字,检查生字认读情况:

(1)指名认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”,齐读。

(2)我会组词。

(3)和同桌说说:你是怎样记住这些字的?

(4)学生交流识字方法,教师相机板书。

4.课件出示12个词语,检查词语认读情况:

(1)指名带读,齐读,开火车读。

(2)我会读:我会把词语正确地读给同桌听。

(3)我会说:我选择一个词语说一句话。

教师小结:同学们能够用加一加、减一减、合一合、组词等方法识字了,还在课外积累了许多的生字。同学们真棒!请把掌声送给你的同桌:“你真棒!”也把掌声送给自己:“我真棒!”

四、展示台。

过渡：除了前面识字加油站外，其实，我们生活中还有很多的识字途径，比如：商店名称，商品广告，食品品称，等等。请看：

1.课件展示图片。

2.自由读图片上的字，不认识的互相帮忙。

3.指名读，全班交流。

4.思考：这些词你在什么地方见过？

5.指名说。

6.和同桌说一说：你在什么地方认识了哪些字？（2分钟时间）

7.全班交流汇报。共同评价。

8.再次齐读展示台上的生字词。

教师总结：商场里、包装上、报纸上、牌匾上、路标上……都可以认识很多的字，看来，我们想认识字宝宝，有很多途径呀！

五、当堂检测。

1.我会连线。

蚊香西瓜竹椅

2.我会照样子写生字。

（1）例：口+天=吴

户+羽=（）木+奇=（）虫+文=（）

(2)例:吗-口=马

荡-艹=()抖-扌=()狐-犭=() 3.我会给词语分类。(填序号)

①冰棍②尺子③花露水④铅笔

⑤洗衣粉⑥面包⑦毛笔⑧西瓜

学习用品:()

生活用品:()

食品:()

六、课堂小结。

1.说一说;你在这节课上学到了什么?

2.教师总结:

常用的识字方法:合一合、加一加、减一减、组词……

常用的识字途径:商场、包装、报纸、牌匾、路标……

【板书设计】

语文园地六

识字加油站展示台

合一合商场

减一减路标

加一加广告

组词书

...... ......

资料摘要

识字加油站+展示台教案推荐

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正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12069

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+展示台教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？