习作1多媒体教学设计及其点评

小学部2017——2018学年上学期青年教师课赛教学设计

科目:

课题:凤头赢得百媚生

年级:六年级

单位:云师大附属世纪金源学校小学部教师:

《凤头赢得百媚生》第一课时教学设计云师大附属世纪金源学校小学部黄倩

学情分析:

《语文课程标准》中指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。许多同学们都有这样的感受:一个题目拿到手,却总是动笔艰难,可一旦开了头,尤其是有了一个好的开头后,写起文章来往往洋洋洒洒,文思泉涌,一气呵成。针对我班学生目前作文开头中存在的主题不明、语言不美、表达不简的问题,我设计了这一节作文指导课。

教学目标:

知识与技能:

1、让学生了解文章开头的重要性。

2、学会作文开头的几种方法,并能灵活运用。

3、明白文章开头应遵循的基本原则。

过程与方法:

赏析、讨论、练笔

情感、态度、价值观:

培养学生良好的写作习惯和准确使用祖国语言文字的能力。

教学重难点:

1、研讨、总结作文入题扣题的几种写作技巧和方法。

2、灵活运用语言文字,写出紧扣题目、新颖别致的开头。

教学准备:

多媒体

教学过程:

导入:清代李渔说:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。”意思是文章开头必须讲究落笔艺术,有一个别出心裁的开头,一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理,喻指作文的开头应该像凤头一样美,让人愿看、想看下去。今天我们就一起探讨如何写好作文的开头。

一、初步感受,引出技巧。

首先,请同学们对比感受:你喜欢哪一种开头?为什么?(根据学生的回答,老师补充、概括,并相机板书:引经据典、妙用排比、形象比喻、对比渲染、倒叙描述、巧设悬念)

1、在昆明的西边,有一片湖,那就是美丽的滇池。(教师点评:开门见山,直截了当地进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么。) 2、“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”每当读到白居易这句诗,我的脑海里就不禁浮现出滇池的碧波荡漾来。(教师点评:“他山之石可以攻玉”,引用诗词、名言等作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼也得更加准确。)

3、我爱家乡,爱家乡的一草一木,爱家乡的巍巍青山,爱家乡的四季如春,更爱家乡的美丽滇池。(教师点评:排比是一种富于表现力的修辞方法,强烈的语言气势,工整的词句韵律,可以把感情抒发得淋漓尽致,很有感染力。)

4、滇池——云贵高原上一颗璀璨的明珠。阳光下,那波光粼粼

的湖水好似身着七彩倪裳的姑娘,调皮可爱而又娇羞温柔!(教师点评:开篇运用比喻手法对事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象,具体可感,以此引发读者联想和想象,并使语言文采倍增。)

5、我见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,可是在我心中,我最情有独钟的还是家乡那水光潋滟的滇池。(教师点评:对比手法的巧妙运用,突出了被表现事物的本质特征,使文章主题更加鲜明,作者的情感表达更加强烈。)

6、“滇池果然美!真是‘人行湖畔上,如在画中游’呀!”外公欣赏完滇池的美景后,啧啧赞叹。(教师点评:采用倒叙的方法,先把事件的结果在开篇写出来,然后再依照情节的发展进行叙述,能增强文章的生动性,引人入胜,同时也可以避免叙述的平淡和结构的单调。)

7、盈盈一水,柔情依依。白天碧绿如玉,傍晚灿烂如锦。明月下,那是睡美人沐浴的琼浆……如此美景在何处?(教师点评:开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣,为下文做铺垫。)

小结:正所谓“良好的开端是成功的一半。”同样是写滇池,精巧的开头却能够吸引读者,真是妙笔生花。)

二、别具慧眼,品读赏析。

过渡:说到这儿,也许有同学要问:既然都是写滇池美景的开头,是否这些方法只适用于写景呢?其实不然。你们看!(采用各种形式的朗读让学生感受语言表达之美,并请学生分析其运用的开

头技巧。)

1、《谈诚信》(事理性说明文):诚信如春天的第一缕阳光,令人温暖;诚信如夏天里的一块甜西瓜,嚼在口中,甜在心里。

2、《耳光响亮》(记叙文):“啪——”一记清脆的耳光!男孩儿坐在床上,手捂着半边脸,低头哭泣。站在一旁的父亲正大声训斥着,愤怒涨红了他的脸。这是怎么回事?

3、《向日葵》(状物作文):金秋,阳光普照万物,院子里的朵朵向日葵显得格外精神。它们虽不及牡丹那样雍容华贵,也不像茉莉那样清香诱人,但我却认为朴素的向日葵是最美的。

4、《可怕的大狼狗》(记叙文):谢天谢地,菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被保安制服并带离了小区。大家长长叹了口气,一颗悬着的心终于落了下来。

5、《我心中的英雄——鲁滨逊》记得程颢曾说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。最近我就迷上了《鲁宾逊漂流记》,同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食的地步。

6、《我有一个怪妈妈》(描写人物):我有一个怪妈妈,时而对我温柔似水,“宝贝儿”“乖乖”叫得我直起鸡皮疙瘩;时而对我冷若冰霜,不怎么搭理我;时而又如河东狮,咬牙切齿胡吼乱骂,恨不得把我吃了还嫌不解气。

小结:由此可见,无论写景状物、叙事说理,还是写人、写感,只要能恰到好处地运用技巧,这作文开头就新颖别致、吸引读者,有如春云初展,鲜花含露,叫人一见钟情。(相机板书:新颖别致、

吸引读者)

三、质疑讨论,领悟方法。

过渡:欣赏了那么多如“凤头”般色彩斑斓,引人入胜的开头,学习了好几种开头的技巧,接下来请大家为这些作文开头把把脉吧! (自由读,小组讨论,提出存在的问题。)

1、《一件难忘的事》:岁月迈着轻盈的步伐向前走去。沿途,人们往往经历过许许多多的人或事,但大多都淡忘了,可有些动人心魄的、撼人心灵的事却永志不忘,它犹如广袤无垠的大海,犹如川流不息的江河,又如潺潺流淌的小溪……常常会烙印在你头脑中一些蛛丝马迹。一年前,我去姥姥家度暑假,曾见到一位盲童小女孩在拥挤的客车上主动把座位让给一位老大爷,这件事如一颗闪烁的珍珠,我至今记忆犹新。(教师点评:堆砌辞藻,弄巧成拙。比喻、拟人、排比……管他三七二十一,十八般武艺一并用上,表面上很“华丽”,实际上它们和中心是什么关系,表达了什么思想感情,即使作者本人也未必清楚。)

2、《我最喜欢的一种美食》:俗话说:“民以食为天”,几乎每个地方都有自己的美味。你看:北京的烤鸭,西安的羊肉泡馍,内蒙古的小肥羊,云南的过桥米线,山西的刀削面……从宴会上的正餐大菜,到街头村边的风味小吃,可以说举不胜举。今天,我就给大家介绍我最喜欢的一种美食——重庆火锅。(教师点评:投机取巧,死搬硬套。作文训练中的提示语往往是为了降低审题的难度,指引文章立意的方向,拓宽选材的空间及启发学生的写作灵感。盲目地挪为己用,会使作文开头像个“大头娃娃”,很不协调。)

小结:作文开头除了追求新颖别致、吸引读者之外,还应注意简洁明了、紧扣主题。(老师相机板书:简洁明了、紧扣主题)四、学以致用,完成练笔。

过渡:学的目的是为了会运用,现在就请大家拿出习作本,让我们来“小试牛刀”!

(一)选择自己喜欢的一个题目,认真审题,运用所学的作文开头技巧写一段开头。

《中秋赏月》《荷花》《难忘的“第一次”》《不一样的老师》《规则之美》《美丽的湿地公园》《我们班的新鲜事》《为你推荐一本书》《我爱家乡的______》《 ______之旅》

(二)交流、点评。

总结:同学们,其实,文章的开头不仅是这区区几种技巧,我更希望同学们能够明白“万丈高楼平地起”,反复锤炼语言,在作文开头就下足功夫的认真态度,是提高作文水平的必备条件!

板书设计:

凤头赢得百媚生

引经据典妙用排比形象比喻

对比渲染倒叙描述巧设悬念

简洁明了紧扣主题新颖别致吸引读者