4. 数射线上的数ppt课件教学实录｜教案在线预览

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《数射线》教学设计敦化市贤儒镇学校刘岩教学目标1、认识数射线,知道数射线有方向,有起点(0),有单位长度。2、会在数射线上标出所缺的数,会借助数射线比较数的大小。3、通过模拟情景,体会积极进取的精神,以激发学生的学习愿望,初步感受数射线的作用,培养学生的观察能力和判断能力。教学重点:了解数射线三要素

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所属课文：4. 数射线上的数

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2026-01-31 14:17:36

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学校：敦化市贤儒镇中心小学校

4. 数射线上的数ppt课件教学实录

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关键词：4. 数射线上的数ppt课件教学实录

正文

《数射线》教学设计

敦化市贤儒镇学校刘岩

教学目标

1、认识数射线,知道数射线有方向,有起点(0),有单位长度。

2、会在数射线上标出所缺的数,会借助数射线比较数的大小。

3、通过模拟情景,体会积极进取的精神,以激发学生的学习愿望,初步感受数射线的作用,培养学生的观察能力和判断能力。

教学重点:了解数射线三要素。

教学难点:在数射线上比较数的大小。

教具准备:多媒体课件。

一、新课导入

媒体出示森林运动会情景图。

师:“今天动物王国要开运动会,动物们邀请小朋友们来当跳远组裁判员,你们愿意吗?为了公平、公正,我们必须得带上一种测量工具。你知道的测量工具有哪些?”生自由发言。

师介绍常见的测量工具卷尺、米尺.....同时介绍数射线,揭示课题。二、新课探究

1、认识数射线三要素。

师板书数射线,请学生观察和常见的格尺有什么相同和不同的地方。

相同1:都有数字。通过观察数字,认识原点。

相同2:都有刻度线。介绍单位长度。

不同:没有箭头。介绍正方向。

2、游戏“分辨真假数射线”,看哪一条是真正的数射线?如果不是数射线,请说出原因。

3、在数射线上比数字的大小。

媒体出示袋鼠、小兔、老鼠,你想让哪两只小动物进行比较?

(1)小袋鼠和老鼠比。仔细观察,它们是怎么跳的呢?小袋鼠从零点向前跳,3 格一跳,用数字3来表示。老鼠从零点向前跳,1 格一跳用数字1来表示。袋鼠跳得远,老鼠跳得近,可以这样表示。3˃1, 1˂3。

(2)兔子和袋鼠比。

生:袋鼠比小兔跳得远,因为袋鼠一次跳3格,小兔一次跳2 格,3格比2格远。所以2˂3,3˃2。

(3)老鼠和兔子比。1˂2,2˃1

(4)媒体出示小老鼠、小兔、小袋鼠在数射线上的跳远图。它们三个一起比,谁跳得近谁跳得远呢?

袋鼠比小老鼠跳得远,所以4>1。小袋鼠比小兔跳得远,所以4 >2。小兔比小老鼠跳得远,所以2 >1。媒体出示“在数射线上沿箭头方向,越往右数越大,越往左数越小,所以数射线上右边的数比左边大。

(5)数字直接进行比较。

三、拓展

1、不在同一起点出发的两只小动物跳远比赛,怎样算出比赛成

绩?

2、小故事。一只老鼠在原点,想去偷吃数字5位置的汉堡,刚要吃时,抬头一看,不远处有只小猫在看着他,吓得它往回跑了2个格,它现在在什么数字的位置上?

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：4. 数射线上的数ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 数射线上的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4. 数射线上的数ppt课件教学实录