习作1第二课时教学实录｜教案在线预览

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《习作:童年趣事》教学设计教学目标:1.选择自己经历的一件童年趣事写下来,要突出“趣”字。2.通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写把自己觉得最有趣的地方写清楚,写具体。3.学会用修改符号修改习作。教学重点:选择自己经历的一件童年趣事写下来,要突出“趣”字。教学难点:通过语言、动作、神态、心理活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作1

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2018-04-24 11:24:00

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学校：阳城县芹池镇中心学校

习作1第二课时教学实录

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2018-04-24 11:24:00

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关键词：习作1第二课时教学实录

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《习作:童年趣事》教学设计

教学目标:

1.选择自己经历的一件童年趣事写下来,要突出“趣”字。

2.通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写把自己觉得最有趣的地方写清楚,写具体。

3.学会用修改符号修改习作。

教学重点:

选择自己经历的一件童年趣事写下来,要突出“趣”字。

教学难点:

通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写把童年趣事写清楚,写具体。

教学准备:

1.搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

2.师准备范文一篇。

教学过程:

一、启发谈话,引出话题

1.(播放歌曲)“池塘边的榕树上,知了在……”

同学们,大家都会唱《童年》这首歌吧!是的,我们每个人都有美好的童年。今天,让我们回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事。

2.老师拿出自己的童年照片,给同学讲自己的童年趣事,激发大家谈话的兴致。

二、学生交流自己的童年趣事

1.谁愿意把自己珍藏的照片或物品拿出来和大家分享,让我们听听你

动情或有趣的讲述?

教师简要提示:要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……)

2.先同桌互相交流,再全班交流。

三、范文引路,讨论写法

1.让我们看看大作家钱钟书的女儿在身患绝症后躺在床上写下的《爸爸逗我》。(学生自由阅读例文。)

2.教师出示讨论题目

(1)文章给人的感觉真实吗?有意思吗?有趣吗?

(2)范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样?哪些地方值得你借鉴和学习?

(3)“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢?你的趣事能体现你的个性吗?

(先分组讨论,然后各组长汇报,师生共同评议、补充)。

3.指名读“作文内容”,思考:本次习作有哪些具体要求?

四、快速习作,教师巡视

1.学生写草稿。

2.在教师的巡视中,对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求,只要抓住“有趣”二字,写出自己的感受就行.

五、修改习作,凸显有趣

1.学生用学习的修改符号修改自己的习作。

修改习作时,注意以下几方面:

(1)语句的表达是否做到通顺流畅,表达清楚。

(2)文章是否通过细节描写将有趣的地方写具体、生动了,重点突出“趣”

字。

(3)文章是否表达了自己的真情实感。

2.同桌互相修改。

六、总结课堂:

这节课我们回味童年,用自己的笔记录下童年的美好趣事,相信同学们会用你的真情实感写出更美妙的文章。

关于本教案的常见问题

Q：习作1第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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