Grammar优质教案设计

Module 6 War and Peace 模块整体解读与分析

话题

功能

结构

通过学习有关诺曼底登陆，联合国维和部队，反战电影等的阅读，培养学生热爱和平的精神。

谈论记忆。

虚拟语气（2）

听：在听的过程中能够用关键词汇下主要信息；能大致听懂回忆伦敦“闪电战”的采访录音；能够听懂“谈论记忆”的常见表达。

说：运用本模块所学词汇和短语介绍“D日登陆”这一大规模军事行动；在表达中能初步使用虚拟语气；能用不同句式正确“谈论记忆”。

语

言

技

能

目

标

读：阅读中能识别所学词汇，短语并根据语境推断其意义；正确理解介绍“D日登陆”、《拯救大兵瑞恩》、以及关于联合国维和部队等的阅读文章；学会从篇章结构的角度归纳各部落的主要意思。

写：运用本模块所学词汇和短语完成所有书面练习；能够根据所给的主句写出虚拟条件句或根据条件句写出形式和意义都正确的主句；能够从导演、演员介绍、主要故事内容、重点片段、个人评价等几个方面写影评。

表达与展示：说出与“战争与和平”有关的词汇、短语（越多越好）；口头简介第二次世界大战“D日登陆”的情况；陈述自己对于战争的看法和观点。

积极参与课堂中的小组活动，从中发现和学习其他同学有效的学学习策略

习方法；通过比较自己和其他同学的参与热情和反应策略提高并优化自己的学习策略。

文化意识

情感态度

任务

课时划分

了解联合国、联合国维和部队的情况；了解重要国际组织对于维护世界和平所起的作用。

维护人类正义，珍爱世界和平。

表达自己对于战争的看法。

第一课时

Introduction & Vocabulary and Reading - 1 -

第二课时

Everyday English & Reading and Vocabulary & Reading Practice & Cultural Corner 第三课时

第四课时

Grammar, Function Listening & Reading and Writing

第三课时

一、教学内容分析

教学内容

教学对象

词语

教学项目

结构

课文

语言知识

语言技教学目标

能

语言运用

学习策略

教学方法

教学媒体

教学重点

教学难点

Module 6 War and Peace 第三课时

高三学生

Subjunctive, 虚拟语气的使用。

Grammar, Function 学习使用虚拟条件句。

能正确对过去的情况进行假设。

To know about the sentence structures about Subjunctive; 交际策略：正确理解对方话语的含义并作出回应。

任务教学法

PPT课件、黑板

能熟练运用虚拟语气来造句。

掌握虚拟条件句的正确使用。

- 2 -

二、课堂教学过程

教预设时间

学

步骤

第

1-5 分钟

通过几个例句来引入虚拟语气，让学生回忆初中所引入

学的虚拟语气。

学生宣读答案。

虚拟语气表示说话人的愿望、假设、猜测、或建议，而不表示客观存在的事实。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。

1. If I were you, I would go there. 2. If I had had time yesterday, I would have gone there. 3. I wish I had not done this terrible thing. 4. I suggested

she (should) buy this book. 第6-30分钟

语法呈现

与现在（一）虚拟语气用于条件从句

主句谓语形式

would(should, 从句谓语形式

过去式(be的过去

式用were)

语法学习

had+过去分词

回忆虚拟语气的使用。

让学生有效的理解和使用虚拟条件句，对于过去的情况进行假设。

过去式或用were

教师活动

学生活动

教学目的

事实相could,might)+动词反

与过去事实相反

与将来原形

would(should, could,might)

+

have+过去分词

would(should, 事实相could,might)+动词to(should)+动词原形

反

原形

- 3 -

注意几点：

有时，用without短语代替

if 从句虚拟语气。

2.

有时条件从句的谓语动词的动作发生的时间不一致，这时动词的形式要根据它所表示的时间加以调整。

做一些练习。

Read the sentences from the Interview with Alice and Henry. 1. I remember seeing fires in the distance. 2. I remember that the house shook. 3. If I remember rightly, we weren’t supposed to do that. 第30-35分钟

Function 4. The first thing I remember was the sound of the planes. 5. I’ll never forget hearing that sound.

Work in groups and describe your memories of the following events. the sound of the artillery jumping into the water how you felt when you reached the beach what you did next who you met when you got off the beach

口语练习

通过function当中的句子以及表达让学生学会运用。

练习口语

使学生将当堂学习的内容进行实践巩固所学。

第

45

学生练习

有效地进行语言表达演练，让学生能自如的使用功能语言。

第35-44分钟

作业1. Ask Ss to review Grammar rules. 2. Ask Ss to finish Grammar exercises in the - 4 - 巩固所让学生多做多

分钟

布置

Workbook. 学。

练的去熟悉语法。

- 5 -