全章复习与测试教案和课堂实录

必修1第1章

走近细胞复习

复习要点

1.细胞在生命活动和生命系统中的作用

2.细胞的多样性与统一性

3.细胞学说 4.实验：使用高倍镜观察几种细胞

教学过程

一、细胞在生命活动和生命系统中的作用

1．生命活动离不开细胞

（1）病毒：由蛋白质和核酸组成，无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。

(2)单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。

(3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。

2．生命系统的结构层次

(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

(2)最基本的生命系统是细胞，生物圈是地球上最大的生命系统。

(3)病毒不属于生命系统。

例1 细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此的理解不正确的是(

) A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞

B．变形虫的细胞能完成各种生命活动

C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成

D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能

变式训练

A.HIV由蛋白质和核酸组成 B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

C.草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动

D.

父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

例2 将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个 （ ）

A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈

二、细胞的多样性与统一性

1.原核细胞和真核细胞

项目

大小

本质区别

细胞壁

原核细胞

真核细胞

DNA存在形式

遗传物质

举例

2.原核生物和真核生物

（1）生物归类总结

生物包括无细胞结构生物和有细胞结构生物，前者指病毒，后者包括原核生物和真核生物

（2）常见的原核生物和真核生物

①原核生物：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体。

②真核生物：动物、植物、真菌。

③单细胞生物不都是原核生物，如单细胞动物草履虫、变形虫等是真核生物，单细胞藻类如衣藻也是真核生物。

例3 关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是( ) A．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量

B．硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异，酵母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异

C．生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色

D．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体

变式训练

如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻，

其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下

列物质或结构可出现在阴影部分的是(

) A.DNA B.染色体 C.核膜 D.叶绿体

三、细胞学说

1.基本内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

2.意义

①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。

例4：恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律、细胞学说、达尔文进化论”

并称为19世纪自然科学的三大发现，下列不属于细胞学说建立意义

的是(

) A．将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来

B．证明了生物之间存在着亲缘关系

C．为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础

D.证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性

变式训练

细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了（ ）

A.细胞的统一性 B.细胞的多样性

C.植物细胞与动物细胞的区别 D.细胞分化的根本原因

四、学会用显微镜观察多种多样的细胞

1.高倍镜的使用“四字诀”

找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。

移：将观察点“移”到视野中央。

转：“转”动转换器，换上高倍镜。

调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。

2.移装片的方向

物像偏离哪个方向，装片向相同方向移动，原因是显微镜成倒立的像。

3.

污物位置的快速确认方法

①

移动载玻片，

若视野中的污染物移动，则位于载玻片上。

②

转动目镜，若视野中的污染物移动，则位于目镜上。

③转动转换器，换不同的物镜观察，

若视野中的污染物移动，则位于物镜上。例5 下图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是(

)

A.将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央

B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜

C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③

D.物镜换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋

显微镜使用的“4”个注意点

(1)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。

(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节

(3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。

(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。

变式训练

下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是(

)

A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

B.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜

C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D.要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动

作业布置 1.下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。叙述错误的是

A.图中各细胞中都有两种核酸

B.具有核膜、核仁的细胞是①②③

C.生物②③④一定是异养生物

D.③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性

2.现有两种细胞的特征如表。从表中给出的特征分析，正确的是

A.细胞Ⅰ是原核细胞，可能是硝化细菌

B.细胞Ⅱ是真核细胞，但不可能是植物细胞

C.细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ要晚

D.两种细胞的细胞壁具有相同的化学成分

3.“核糖”不可能是下列哪一种结构或物质的组成成分

A.HIV B.T2噬菌体 C.核糖体 D.ATP 6.（多选）下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功能的叙述错误的是

A.都能进行细胞分裂，都有细胞周期 B.遗传物质都是DNA，细胞核内都有转录翻译过程

C.细胞内都含核糖体，但都不含中心体

D.三者的原生质层都有选择透过性，都能选择性地吸收和排出物质

7.（多选）下列各结构在生物中的叙述

①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细

胞壁⑥拟核，正确的是

A.菠菜和发菜体内都含有①③④⑤ B.①-⑤在绿藻体内都存在

C.除①②③外，其他都在颤藻体内存在 D.大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥

8.（多选）下列对于原核细胞和真核细胞的表述，正确的是

A.真核生物包括动物、植物、真菌、原生生物等，细菌和蓝藻都属于原核生物

B.真核生物是由真核细胞构成的生物，原核生物是由原核细胞构成的生物

C.人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞

D.真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都很小，必须借助显微镜才能观察

9.如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：

（1）科学家依据____________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。

（2）图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。

（3）地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。

（4）提取细胞膜时通常选用D图中的______细胞，原因是____________________________________。

（5）B、E两类生物的主要区别：B类生物一般含_______，能进行光合作用，故其代谢类型是_____型。

10.探究细菌细胞壁的化学成分：原核细胞——细菌具有细胞壁，为探究其化学成分，某课题小组设计了如下实验：（已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂，加热有砖红色沉淀生成，蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质；且二者单独检验时互不干扰）

（1）将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁。

（2）将细菌细胞壁分成两等份，编号为A、B。 （3）取A加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂并加热；取B加双缩脲试剂，摇匀。

（4）观察并记录实验现象。

现象及结果分析：

①现象：A

，B

；结论：

。

②现象：A

，B

；结论：细菌细胞壁中含有糖类而不含蛋白质。

③现象：A

，B不出现紫色；结论：

。

④现象：A不出现砖红色沉淀，B

；结论：