资料摘要
不等式证明的基本方法·例题例5-2-7已知a,b,c∈R+,证明不等式:当且仅当a=b=c时取等号。解用综合法。因a>0,b>0,c>0,故有三式分边相加,得当且仅当a=b=c时取等号。例5-2-8设t>0。证明:对任意自然数n,不等式tn-nt+(n-1)≥0 都成立,并说明在什么条件下等号成立。
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:复习参考题
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 55
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-07 10:44:00
- 来源学校
- 学校:宁夏回族自治区银川一中
复习参考题优秀教学设计范文
未知
摘要:暂无摘要
关键词:复习参考题优秀教学设计范文
正文
不等式证明的基本方法·例题
例5-2-7
已知a,b,c∈R+,证明不等式:
当且仅当a=b=c时取等号。
解
用综合法。因a>0,b>0,c>0,故有
三式分边相加,得
当且仅当a=b=c时取等号。
例5-2-8
设t>0。证明:对任意自然数n,不等式
tn-nt+(n-1)≥0 都成立,并说明在什么条件下等号成立。
解
当n=1时,不等式显然成立,且取等号。
当n≥2时,由幂分拆不等式,可得以下n-1个不等式:
t2+1≥t+t,t3+1≥t2+t,…,
tn-1+1≥tn-2+t,tn+1≥tn-1+t 以上各式当且仅当t=1时取等号。把它们分边相加,得
故对任意n∈N,不等式获证。等号成立的条件是n=1,或t=1。
- 1 -
注
①在以上不等中令t=1+x(x>-1),即得著名的贝努利不等式(1+x)n≥1+nx
例5-2-9
设a,b,c都是正数,证明不等式
当且仅当a=b=c时取等号。
分析
本例有多种精彩证法。根据对称性,可从左边一项、两项入手,当然也可根据平均值不等式或幂分拆不等式从整体入手。
解
[法一]
从一项入手,适当配凑后由平均值不等式知
三式分边相加,即得
时,上式取等号。
[法二]
从两入手,利用幂分拆不等式,有
- 2 -
同理有
三式分边相加,得
[法三]
从整理入手,原不等式等价于
进一步证明参考习题5-2-7(1)解答。
[法四]
由平均值不等式x2+(λy)2≥2λxy(x,y,∈R+)的变式
- 3 -
三式分边相加,得
所以
注
从证法4我们看到,利用平均值不等式x2+(λy)2≥2λxy(x,
式不等式,思路自然,简捷明快,颇具特色。
例5-2-10
已知关于x的实系数方程x2+px+q=0有两个实数根α,β。证明:若|α|<2,|β|<2,则|q|<4,且2|p|>4+q。
解
先证|q|<4,由韦达定理知
|q|=|αβ|=|α|·|β|<2×2=4 再证2|p|>4+q。
欲证不等式即0≤2|α+β|<4+αβ。故只须证
- 4 -
4(α+β)2<(4+αβ)2
即
4α+8αβ+4β2<16+8αβ+α2β2
从而只须证
16-4α2-4β2+α2β2>0 即
(4-α2)(4-β2)>0 由|α|<2,|β|<2,知α2<4,β2<4,故最后不等式成立,从而原不等式得证。
例5-2-11
证明:若a,b,c是三角形的三边,则
3(ab+bc+ca)≤(a+b+c)2<4(ab+bc+ca) 当且仅当三角形为正三角形时,左边取等号。
解
左边不等式等价于
3(ab+bc+ca)≤a2+b2+c2+2(ab+bc+ca) 欲证此不等式成立,只须证
ab+bc+ca≤a2+b2+c2
即证
2(a2+b2+c2)-2(ab+bc+ca)≥0 左边配方即为
(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2≥0 此不等式显然成立,当且仅当a=b=c,即三角形为正三角形时取等号。故左边不等式获证。
欲证右边不等式,仿上只须证
a2+b2+c2<2(ab+bc+ca) 从而只须证
(ab+ac-a2)+(ab+bc-b2)+(bc+ca-c2)>0
- 5 -
即证
a(b+c-a)+b(a+c-b)+c(b+a-c)>0 由于a,b,c是三角形的三边,此不等式显然成立,故右边不等式获证。
综上所述,原不等式得证。
例5-2-12
设f(x)=x2+px+q(p,q∈R),证明:
(2)若|p|+|q|<1,则f(x)=0的两个根的绝对值都小于1。
解
用反证法
但是,
|f(1)|+2|f(2)|+|f(3)|≥f(1)-2f(2)+f(3) =(1+p+q)-2×(4+2p+q)+(9+3p+q)=2
(ii) (i)与(ii)矛盾,故假设不成立,即原命题成立。
(2)假设f(x)=0的两根x1,x2的绝对值不都小于1,不妨设|x1|≥1,那么由韦达定理,有
|p|=|-(x1+x2)|=|x1+x2|≥|x1|-|x2|≥1-|x2| |q|=|x1x2|=|x1|·|x2|≥|x2| 两式分边相加,得
|p|+|q|≥1 这与题设矛盾,故假设不成立,即原命题得证。
- 6 -
注
反证法的逻辑程序是:否定结论→推出矛盾→肯定结论。反证法常用于直接证明难于入手的命题,或结论中含“不存在”、“都是”、“都不是”、“至少”、“至多”、之类的存在性命题。
- 7 -
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-07-07 10:44:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 55
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147394
来自:学校:宁夏回族自治区银川一中
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:复习参考题优秀教学设计范文是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《复习参考题》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。