科学前沿 组装细胞全国优秀课堂实录

第6章

细胞的生命历程

第3节

细胞的衰老、凋亡与癌变

一．教学分析

1.教材分析

本节课是人教版必修一《分子和细胞》第六章内容，生物和细胞都会经历衰老和凋亡，个体的衰老和凋亡具有密切关系。在细胞中还有癌变，对于细胞衰老，凋亡和癌变的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关，对细胞衰亡知识的学习，有助于培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识。

先介绍细胞完整的生命历程，再让学生了解细胞生命历程中出现的异常现象—细胞的癌变，符合一般教学规律。细胞癌变的知识与我们的健康生活密切相连，学习相关知识，利于学生学以致用，将健康生活理念用于生活中

。

2.学情分析

学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本节的内容已经有了初步的认识和理解，明确了细胞的衰老和凋亡是一个自然的生命过程。细胞的癌变是时下热点话题，学生根据生活常识，有一定认识。因此细胞的衰老，凋亡和癌变可引用生活实例，引导学生思考学习。

3.教学重难点

教学重点：

了解个体衰老与细胞衰老的关系以及细胞衰老的特征;理解细胞凋亡概念。

掌握癌细胞的主要特征，了解致癌因子，懂得健康的生活方式与防癌常识。

教学难点：

细胞衰老与细胞凋亡的区别和联系。

原癌基因与抑癌基因的区别，以及致癌机理。

二．教学目标

1.知识目标

个体衰老与细胞衰老的关系。

描述细胞的衰老的特征和原因。

简述细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。

说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

2.能力目标

培养学生联系实际灵活应用知识的能力。

学会进行与社会老龄化相关问题的分析。

通过对资料进行分析对比，对于一般癌症相关性问题的分析能力的提高、

3.情感态度价值观

探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人健康状况和生活状况

通过有关衰老问题的讨论，对生物规律树立正确的认识。

通过学习细胞的癌变，在防治癌症，培养健康生活方式的方面起到积极作用。树立正确的生活方式。

三．教学策略

策略模式：引导式探究的策略模式，即“问题引导式”教学“探究性”学习相结合的新型教学模式。以细胞的生命历程为线索，使学生基于生活实例观察和讨论探究来建构知识、发展智力、提高能力。在探究中，让学生领悟科学精神，提高生物科学素养，培养学生的科学思维能力。

四．教学过程

【新课引导】

师：大家知道“逆生长”是什么意思吗？以社会热词引入，明星林志颖就是逆生长的代表，其实还有60多岁的赵雅芝，那一直60多岁的老人一般情况是什么样的？

学：老年人的特点：白发，皱纹，色斑

【课堂讲解】

1.问题：我们看到一个人衰老能不能说细胞衰老？

你可以说说个体衰老和细胞衰老的关系？

师生：人体每时每刻都有细胞的衰老和更新，生物是不停变化的。

单细胞生物：个体的衰老或死亡=细胞的衰老或死亡

多细胞生物：个体衰老的过程是细胞普遍衰老的过程

2.师：个体的衰老究其原因都是可以在细胞水平去分析的

分析老人白发，皱纹，色斑的原因

总结细胞衰老的特征：

一大：细胞核体积增大

一小：细胞内自由水减少，体积变小。

一多：细胞内色素增多

两低：细胞内多种酶活性降低，膜的物质运输功能降低

除此之外：衰老细胞的特征还有：呼吸速率减慢；细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深。

3.问题：细胞衰老的原因是什么？

关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。

讲解自由基学说和端粒学说的理论

4.引入：细胞在衰老之后就要死亡，接下来我们就来学一下细胞的死亡。就像人一样，细胞也分老死和死于非命两种。一种就是细胞凋亡，也称编程性细胞死亡，还有一种就是细胞坏死。

细胞凋亡：由基因决定的细胞的正常代谢活动受损引起的细胞死亡。

细胞坏死：在不利因素下，由于细胞的正常的代谢活动受损引起的细胞死亡。

细胞凋亡——自寻短见（自杀）

细胞坏死——死于非命（他杀）

问题：假如我不小心被开水烫伤，细胞死了。这些细胞是死于是属于细胞凋亡还是细胞坏死？

答案：细胞坏死。

细胞凋亡意义：细胞凋亡对于多细胞生物完成正常发育，维持体内环境，抵御外界各种因素干扰有着非常重要的作用。

【课堂讲解】

问题：大家想一下，如果细胞没有死亡，人体会有什么异常？

师生：如果该死的细胞没有死亡，就会导致细胞的恶性增殖，导致癌症。这就是咱们第四节学习的内容，细胞的癌变

1.首先回忆一下癌细胞的概念，是正常细胞在致癌因子作用下变成恶性增殖细胞。

问题：肿瘤就是癌症这种税法正确吗？

师：肿瘤是身体的一部分细胞与机体的其他组织生长不协调,表现为任意地、无节制地增殖分裂,增长成一个大的组织块则为肿瘤。

肿瘤有良性的又有恶性的。良性肿瘤逐渐增长时仅是压迫周围组织,而恶性肿瘤除了压迫以外还可以向周围浸润,也就是肿瘤组织不断侵入周围组织,这种恶性肿瘤就称为"癌"。

通过概念定义：归纳出癌细胞不死，变态，扩散的特征。

问题：癌症为什么容易转移扩散呢？

山楂在做成冰糖葫芦之前和做成冰糖葫芦之后，哪一个比较粘牙呢？

我们可以把正常细胞和癌细胞比作是冰糖葫芦，大家想一下，其实我们的细胞表面有一层糖蛋白，可以使细胞具备黏着性，乖乖的呆在身体内行使其正常的生理功能。可是一旦细胞癌变，那么这层糖就会减少，于是癌细胞就会变得滑溜溜的，于是也就很容易在身体里扩散转移了。

2.问题：.癌症这么可怕，那么癌症是怎样发生的呢？又应该如何避免癌症呢？

师：用一次不太贴切的词语“内忧外患”或是“内外兼修”，

外因呢，就是，我们刚才所说的，作用条件，致癌因子

问题：那么，在我们身边有哪些致癌因子呢？

学：（小组内讨论）说出物理，化学，生物致癌因子的例子。

那这个内因就是原癌基因和抑癌基因的致癌突变。

原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；

抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。

癌症就是一系列原癌基因和抑癌基因致癌突变逐渐积累的结果。

问题：生活中有那么多各种致癌因子，为了预防细胞的癌变，我们应该怎样做？下面同学们以小组为单位讨论两个问题：

1、自己和家人的日常生活中，哪些做法会增加患癌的机会？

2、今后应该如何预防癌症？

请同学们从衣食住行四个方面来考虑。

师生互动给出生活中建议

少吃脂肪 饮食清淡

膳食纤维 不可忽视

坚持运动 保持苗条

新鲜蔬果 每日必备

腌制食物 不宜多食

饮酒适度

切莫贪杯

决不吸烟

健康相伴

情绪稳定

轻松工作

定期检查

防患未然 五．板书设计

细胞的衰老和凋亡

1.个体和细胞衰老的关系

单细胞生物：个体的衰老或死亡=细胞的衰老或死亡

多细胞生物：个体衰老的过程是细胞普遍衰老的过程

2.细胞衰老的特征

细胞衰老的特征:“一大一小一多两低”

3.细胞衰老的原因

自由基学说和端粒学说

4.细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束生命的过程。

细胞凋亡和细胞坏死

细胞的癌变

一．癌细胞的定义

正常细胞——（致癌因子）恶性增殖细胞（本质）

二．癌细胞的特点

：

1.不死

2.变态

3.扩散

三．致癌因子：

外因：致癌因子

1.物理致癌因子

2.化学致癌因子

3.生物致癌因子

内因：

原癌基因和抑癌基因的突变

六．教学反思