2 找春天教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

2.找春天教学目的:1.会认14个生字,会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容;从找春天的过程中感悟春天。3.体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。教学重点:理解课文内容,从找春天的过程中感悟春天。教学难点:体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。教学课时:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-22 10:15:00

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学校：宁明县城中镇松林小学

2 找春天教学设计方案

未知

2018-05-22 10:15:00

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关键词：2 找春天教学设计方案

正文

2.找春天

教学目的:

1.会认14个生字,会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容;从找春天的过程中感悟春天。

3.体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

教学重点:

理解课文内容,从找春天的过程中感悟春天。

教学难点:

体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

教学课时:一课时

教学过程:

一、激情导入:

1.出示图片

2.让学生说出这是什么季节的图片,并导入课题

3.板书课题

二、介绍作者

三、认读生字词

四、让学生再读课文,整体感知课文内容

1、有感情地朗读课文,想一想:这篇课文主要写了什么?(孩子们在找春天)

2、孩子们找到了什么?

五、解读课文,

1、出示第一、二自然段。提问:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的?从哪些词语看得出?

2、学习第三自然段。问:为什么说春天像害羞的小姑娘?这里用了什么样的修辞方法?其中遮遮掩掩、躲躲藏藏写出了春天的什么特点?

3、认真读课文4—7段,找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了?孩子们找到了什么?出示相关的句子。

4、小结,并仿写句子。

六、再一次读课文。

再读课文,想一想孩子们是怎样找到春天的?(看、听、闻、触)“我们”看到了春天的什么?“我们”听到了春天的什么?“我们”闻到了春天的什么?“我们”触到了春天的什么?

七、总结全文

八、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 找春天教学设计方案