常用偏旁名称表设计意图

《奇妙的“冫”》教学设计

南安市第三实验小学吴双萍

【教学目标】

1.理解“冫”在构字中做意符、做声符、形变现象,学习“冫”

1个部首和“净、冰、冻、寒、凉”5个生字。

2.比较“氵、冫、灬”3个部首,理解3个部首的区别。

3.理解汉字的系统规律,增强识字的兴趣,感受汉字的魅力。

【教学重难点】

1.理解“冫”在构字中的义、形,学习与“冫”有关的生字。

2.区别“氵、冫、灬”3个部首的不同。

【教学知识点来源及分析】

1.小学语文一年级下册部编教材(人民教育出版社)

2.“冫”部是小学语文一年级下册部编教材(人民教育出版社)第4课中要求掌握的部首,在本册教材会认字、会写字中共出现5个带有“冫”的字。“氵”旁在一年级上册学生已经学习过了,本册教材会认字、会写字中也出现14个带“氵”旁的字。“灬”学生接触较少,但本册教材会认字、会写字中也出现5个带“灬”的字。由于这三个偏旁以“点”为主构成形,学生容易发生混淆。

【教学时间】1课时

【设计理念】

通过本册会认字、会写字中出现的相关字为例,来学习“冫”部,及相关生字,并指导学生理解它与“氵、灬”的区别,以系统的方式学习汉字。带领孩子领略汉字的趣与美,揭示汉字独特的内涵,讲述

其背后的文化、科学和字形流变等知识,感受博大精深的中华文化,提高学生的识字能力,为后续学习文言文以及其他学科知识奠定基础。

【教学过程】

一、导入。

同学们已经认识了不少字了,(出示:“冫”)但是对这个字可能不太熟悉。你们想知道它读做什么吗?最初的意思是什么吗?不急,我们先去拜访它的祖先。(出示:“冫的甲骨文”)。

说到“冫”,大家俗称它为“两点水”,但是“冫”可不是“氵”去掉了一点而形成的。它的甲骨文是象形字,像冰面隆起形或冰裂纹形,是最早的“冰”。后来被简化成了“冫”。这样写做偏旁更为简练,但是单独作为一个字又太简单了,所以后来又在“冫”的右边加上了一个“水”,构成我们今天看到的“冰”。所以,今天我们把“冫”作为偏旁,而它原来的意思就用“冰”表示。

二、“冫”做意符、做声符、做记号。

(1)“冫”做意符

①同学们,“冫”做偏旁时,有“冫”旁的字大多跟冰、寒冷、凝固等意思有关,如“冰、冻、寒”等等。

本义:水遇冷凝结成冰。

本义:结厚冰,引申为冰冻,寒冷。

本义:在结冰的冷天夜晚,睡觉时用草褥保暖。

②有一些“冫”部的字,现在的意思跟冰或者寒冷没有关系,其实它们最初的意思都跟冰和寒冷有关系。如“冶”

本义是冶炼者用金属原料冶铸器物,用冰的融化比喻金属的销融。

③有一些“冫”部的字跟冰和寒冷都没有关系,可是跟水有关系。这些字以前是“氵”部,后来人们写“氵”部时少写了一点,就把三点水的“氵”变成了两点的“冫”了。古人也是有粗心大意的时候啊。例如“净、冲、减”。

本义:用水清除淤泥。

④还有一些字在古代时既可以写作“氵”部,也可以写作“冫”部,它们跟水和寒冷都有关系。例如“凉、凄”等等。这些字现在都以“冫”旁的字形为规范字。同学们可别写错了。

本义:高海拔地区水结成冰,天气始寒。

(2)“冫”做声符

“冫”大部分是作为意符,作为声符比较少,比如“冯”。

冯(馮 píng)(形声。从马,冫声。本义:马跑得快)

三、复习“氵”部,区别“冫”和“氵”

同学们对于“水”都很熟悉吧?“水”作为偏旁出现在字的左边

时写作“氵”,称为“三点水”;出现在字的上方时依旧写作“水”如“沓”;在字下时有些不变形,如“泉”,有些变形,如“泰”。当“水”在字的左边时,写作“氵”,和“冫”长得很像,但是它们的意思却不一样。同学们要注意区别。有“氵”部的字大都和水有关系,如“池、游、河、泡、浮、浇、流、潮、湿、澡”等等。“冫”与“氵”虽差一“点”,但是义却不同。特别是曾经“氵”部的一些字简化为“冫”部,更不好区别了,同学们要有火眼金睛,认真去识别他们的不同哦。

四、拓展“灬”部,区别“氵”、“冫”“灬”部。

同学们对于“火”字也不陌生吧?“火”作为偏旁,在字左时捺写作点,如“灯”;在字下时写作“灬”,习惯上称为“四点底”。作为意符时,所从字与火、光、热等有关系,如“热、然、熟”。但是楷书中有些字的“灬”是其他字符的变形,与“火”的音义无关,如“燕、鱼(魚)、熊”中“灬”都是指这些动物的尾巴。

“冫”、“氵”、“灬”,因为外形主要由“点”构成,俗称为“两点水”“三点水”“四点底”,但是它们的义有很大的不同。相信聪明的你们一定能把它们认清楚的。

五、总结。

今天,我们学习了“冫”部,也知道了它和“氵”部、“灬”部的不同,像这样的字还有很多,同学们如果在识字时辨认清楚,就会掌握得更好。汉字王国里还有许多秘密和故事,等着你们去学习和发现。