识字加油站+展示台优秀教学设计｜教案在线预览

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部编本一年级下册语文园地六【识字加油站】和【展示台】教学设计合肥市望湖小学洞庭湖路校区王小娜【学习目标】1.通过“识字加油站”和“展示台”,引导学生发现识字方法。2.借助拼音和情境识记生字。(重点)3.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。【学习重点】1.通过借助拼音和情境

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所属课文：识字加油站+展示台

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2018-05-21 18:34:00

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学校：合肥市望湖小学

识字加油站+展示台优秀教学设计

未知

2018-05-21 18:34:00

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关键词：识字加油站+展示台优秀教学设计

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部编本一年级下册语文园地六【识字加油站】和【展示台】教学设计

合肥市望湖小学洞庭湖路校区王小娜

【学习目标】

1.通过“识字加油站”和“展示台”,引导学生发现识字方法。

2.借助拼音和情境识记生字。(重点)

3.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。

【学习重点】

1.通过借助拼音和情境识记生字,引导学生发现识字方法。

【学前准备】

制作生字卡、多媒体课件。

【课时安排】1课时

【识字加油站】

一、激趣导入

导学:今天,老师要和小朋友们去语文园地六学习,老师先告诉你们一个秘密,这个园地可以讲故事,可以做游戏,还能学变魔术……你们愿意去吗?

二、与字宝宝捉迷藏。

激趣导学:(出示多媒体画面:画面是"识字加油站"中的词语组合起来的情境图)这幅图画多么漂亮啊!你们都看到了什么?和同桌找一找,说一说,看谁发现得多?

三、认读生词,交流识字方法

1汇报交流:随着学生汇报看到了什么,相机出示相关的词语。

2、从这些字词里你们有什么发现?

(每一行都是不同种类的东西,都和夏天有关)

3指名带拼音读。

4翻开课本P77页,学生自读识字加油站,边读边画出生字。

5认读生字“棍、瓜、汤、蚊、蒲、扇、椅、萤、牵、织、斗”。6小组交流自己识字的方法与途径。

7全班交流汇报

8小组读、带读、齐读。

四、点拨识字途径与方法

说说这样的字词你还能举出一些例子吗?

过渡:除了前面识字加油站外,其实,我们生活中还有很多识字途径,比如:商店名称,商品广告,食品品称等等。请看:

【展示台】

一、图片导入:

汉字宝宝在我们的生活中随处可见,你们瞧!(课件出示各种食品的包装袋)

二、看图识字

这里有好多字宝宝,你们认识吗?小组内读一读,看谁认识的字宝宝最多?

1小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。

2思考:这些词你在哪些地方见过?

3除了书本和食品包装袋,你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢?

4指名说。

师总结:认识这些字能让我们知道事物的名称,还能知道保质期,对我们正确食用有好处。商店里,超市里,小卖部,家里都可以见到这些字,看来,我们想认识字宝宝,有很多途径呀!字宝宝就在我们身边,只要你们用心,就能找到它们。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+展示台优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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