资料摘要
24、开天辟地(第一课时)内容分析:小学二年级语文上册的一篇文章。这是一篇在中国民间流传很广的神话故事。课文以奶奶讲故事的形式,叙述了盘古氏之前天地混沌如鸡子的”状态、盘古开天辟地的过程和盘古死后化为日月山河等。意在赞颂盘古开创世界的博大胸怀和无私的献身精神。学习本课的目的在于让学生在读故事的过程中
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24 开天辟地教案教学设计导入设计
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关键词：24 开天辟地教案教学设计导入设计
正文
24、开天辟地(第一课时)
内容分析:
小学二年级语文上册的一篇文章。这是一篇在中国民间流传很广的神话故事。课文以奶奶讲故事的形式,叙述了盘古氏之前天地混沌如鸡子的”状态、盘古开天辟地的过程和盘古死后化为日月山河等。意在赞颂盘古开创世界的博大胸怀和无私的献身精神。学习本课的目的在于让学生在读故事的过程中完成字词学习,练习讲故事,了解这个神话,感受神话的特点。
学情分析:
二年级学生对神话故事兴趣浓厚,尤其对神话故事中的英雄人物更是情有独钟。电视剧《西游记》中能“七十二变”的孙悟空,《哪吒闹海》中顽皮可爱、为民着想的哪吒都是孩子们心目中的偶像、英雄。对这类课文的学习,学生热情高涨,主动参与,有较强的表达欲望。
教学目标:
1、认识12个字,会写8个生字,学习车子旁、皿字底。
2、学习词语,正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。
3、初步了解神话故事的夸张和想象丰富的特点。
教学重、难点:
1、学习生字新词;
2、正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。
教学资源及环境准备:
《开天辟地》PPT;生字卡片。6
教学过程:
一、导入新课,揭示课题。
1、同学们,课下你们搜集了不少的神话故事吧?下面请同学们看大屏幕,看看你们能说出这些神话故事的名字吗。(播放ppt,生根据图片猜故事名字)
2、你们知道的真不少,大家搜集资料的能力都很强!那么神话故事特点你知道吗?让我们一起来了解一下吧!出示课件。
今天,我们就来学习一篇神话故事——《24、开天辟地》,一起来了解神话故事的特点。
3、揭示课题:讲解“辟”意:“辟”就是“开”的意思,所以“开天辟地”也可以说成是“开辟天地”。
4、生齐读课题,师板书。
二、初读课文,自主识字
(一)课件出示学习目标:
1、师范读课文,生认真听。并画出自己不认识的生字生词。
2.学生自由读文,边读边圈出生字词,借助拼音自学生字,不认识的多读几遍。
3.学生分组读文,互相帮助,读准字音,交流识字方法。三、再读课文,趣味识字
1.出示带拼音的生字。
(1)学生自由读生字。
(2)去掉拼音指名读生字。
(3)学生齐读生字。
2.出示词语指名认读。
3.摘苹果游戏识字。
4、交流识字方法(应注重培养学生在生活中识字。)多种形式识字。
5、指导书写“丈”和“盘”。
四、回顾课文,理清梗概
1、自由正确、流利地读课文。
思考:这个故事主要讲了一件什么事?神奇在哪里?
五、小结
本节课我们学习认识了生字生词,初步了解了课文内容和神话故事的特点,希望同学们课下能够搜集更多地神话故事,吸取古人的智慧和中华文化的瑰宝。并练习把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。
六、作业:
1、熟读课文,把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、写会本课生字生词。
七、板书设计
24、开天辟地
左眼——太阳右眼——月亮大鸡蛋—-盘古开天劈地——创造宇宙万物
身躯——大山血液——河流……
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：24 开天辟地教案教学设计导入设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 开天辟地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。