资料摘要
分数的初步认识教学目标:1.结合具体情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数,能用简单的分数表示一些事物。2.了解分数在学习和生活中的一些用处,感受分数与日常生活的联系。重难点:重点:理解分数的意义,能认、读、写简单的分数难点:使学生形成“几分之一”的表象;教学过程:一、游戏导入(看谁反应快
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：分数的初步认识
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 532
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-09 14:54:00
- 来源学校
- 学校：云阳县堰坪镇堰坪小学
分数的初步认识优质课教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：分数的初步认识优质课教案内容
正文
分数的初步认识
教学目标:
1.结合具体情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数,能用简单的分数表示一些事物。
2.了解分数在学习和生活中的一些用处,感受分数与日常生活的联系。
重难点:
重点:理解分数的意义,能认、读、写简单的分数
难点:使学生形成“几分之一”的表象;
教学过程:
一、游戏导入(看谁反应快)
1.有4个月饼,平均分给2位小朋友,每人分得几个月饼?(2)
有2个月饼,平均分给2位小朋友,每人分得几个月饼?(1)
有1个月饼,平均分给2位小朋友,每人分得几个月饼?(半个)
学生交流自己的想法,教师揭题:分数的初步认识。
设计意图:结合生活实际,创设问题情景不仅将分数产生在平均分的前提自然展现,且使学生的探究意识也孕育而生。
二、动手操作,感知分数
1、认识二分之一,教学例1
师:同学们看,老师手里拿的是什么?(师出示月饼)
生:月饼。
师:看到它你有什么想法?
生:想吃掉它。
师:我们把这块月饼要分给2人,怎样分?
生:还是平均分。
师:我们把月饼平均分成了几份?“一半”是其中的几份?
生:两份。一人一半。
师:“一半”是其中的几份?
生:一半是其中的一份。
师：请在纸上写一写，读一读。
设计意图：教师通过学生的自主活动，使学生理解分数是以平均分为基础的。
2、折一折，进一步感受几分之一。
1）折出二分之一。
师：，请你拿出一张长方形纸，折出这张纸的二分之一，并涂上你喜欢的颜色。同桌比一比看谁折的最正确。（生折师巡视）
师：看来大部分同学都折完了，谁愿意把你折的展示给大家呀？（指生展示） 师：刚才大家的折法不一样，涂色的部分都是二分之一吗？
生：都是把图形平均分成 2 份，涂色的部分是其中的 1 份。涂色的部分都是整张纸的二分之一。
师：答得很棒。你们愿不愿意挑战一下，折出一张纸的四分之一。
生：愿意。
设计意图：说出自己的折法，
学生在实践活动中直观地体验
2）折出四分之一。教学例2。
学生开始动手折纸。组内交流，讨论折法，班内展示。
3、认识分数单位和分数各部分名称。(课件出示例3)
1) 认识分数单位
师:看看这个长方形平均分成了几份?阴影部分占整个图形的几分之几?
生:阴影部分是1份,占整个图形的
1
.。
10
师:把一个物体平均分成几份,取其中的一份,就是几分之一,几分之一就叫做分数单位。大家想想,
1
里面有几个分数单位。
10
生:有一个分数单位。
学生自己探索后面两个图形,班内交流。
2)认识分数各部分名称
总结:
以3/4为例讲解分数各部分名称及读写方法。
读作:四分之三。
分母表示把物品平均分成多少份,分子表示取其中的几份。
分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。
设计意图:教师密切联系学生在前面两个例题中学到的知识组织学生交流、讨论,再配合多媒体的演示,能很好的理解分数单位及各部分名称。
三:板书设计
分数的初步认识
1、
2、认识分数各部分名称。
读作:四分之三
3、分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。
四:教学反思:
本节课让学生经历尝试、操作、探究和分析等一系列活动,调动学生积极学习的积极性,使学习数学成为学生真正意义上的内在需求和追求。在操作与探索中不断的发现新知识。本节课的最大亮点是很多问题都是学生通过自己动手操作,发现的新知识,比老师的直接灌输要好很多,自己动手操作,用自己的方式去学习。先让学生动手折一折,这样促使学生主动、全面地参与教学活动,促进了学生的自主学习和发展。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-09 14:54:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 532
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3898
来自：学校：云阳县堰坪镇堰坪小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：分数的初步认识优质课教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。