和大人一起读：孙悟空打妖怪教学设计内容推荐

和大人一起读

《孙悟空打妖怪》教学设计

城关二小韩之芬

教学目标:

1.借助图片、通过随文识字、形声字特点等方法,认识“僧、悟、戒、尚、妖、婆、骗”7个生字,会写“妖、婆”2个字。

2.能借助拼音,正确、流利地朗读儿歌,并熟读成诵。

3.感受老妖婆的坏和孙悟空的勇敢、力大无比。

教学重点:正确、流利地朗读儿歌,并在理解的基础上,熟读成诵。

教学过程:

一、激发兴趣、谈话导入。

1.小朋友们最喜欢看各种各样的动画片,谁来给大家说说你都看过哪些动画片,动画片中的哪个人物你最喜欢,如果能说说你喜欢的原因就更好啦!

我喜欢看的动画片是《聪明的一休》,我最喜欢一休哥,因为他遇到问题特别爱思考。

2.今天,《西游记》中的师徒四人来到了我们的课堂,想邀请我们和他们一起去西天取经。可是,去西天的路上困难重重,只有经过考验的小朋友才能和他们一起去。你们有信心接受考验吗?

二、揭示课题,认读生字。

1.板题、读题。

2.自由朗读儿歌,遇到不认识的生字宝宝,借助拼音。注意读准字音、读通句子。

3.出示“我会认”,指导书写“妖、婆”。

(1)这首儿歌中,一共出现了几个人物?(五个)哪五个?

出示图片借助拼音认读:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆。

前四个人物是什么关系?(唐僧是师傅、孙悟空是大徒弟……)去掉拼音宝宝认读。

小老师教读“僧、悟、戒、尚、妖、婆”,并交流识字方法。

(2)指导书写“妖、婆”两个字。

再次认读这五个人物的名字。

三、深读儿歌,理清人物关系,并用自己的话讲讲这个故事。

1.借助课文插图,谁来介绍介绍师徒四人?(仔细观察图片后汇报交流。)

2.自由读读第一小节,看看儿歌是怎样介绍这师徒四人的?

唐僧:骑着马(白龙马)

孙悟空:跑得快(翻一个筋斗十万八千里)

猪八戒:鼻子长

沙和尚:挑着箩

3.还有一个人物是(老妖婆),儿歌怎样介绍她的?

老妖婆,真正坏,骗了唐僧和八戒。(老妖婆跟在师徒四人后面,也是想和他们一起去西天取经吗?不是。她想干什么?吃唐僧肉,好长生不老。为了自己

长生不老,就千方百计地想吃掉唐僧,这个老妖婆可真是坏透了。老妖婆想吃唐僧肉不明说,她是以怎样的手段来达到目的的呢?骗,谁来给骗组个词。哄骗、欺骗、骗人。谁有什么好方法记住这个字呢?拓展:篇一篇课文遍读课文三遍漫山遍野偏偏要编编故事编写)想想说话:老妖婆会怎样哄骗唐僧和八戒的?

4.老妖婆诡计多端,骗了唐僧,骗了八戒。师徒二人纷纷上当。唯独骗不了谁?(孙悟空)为什么?

眼睛亮(火眼金睛、冒金光)金箍棒(力大无比)

此棒在孙悟空手里,可变粗,可变细,可变长,可变短,粗长时顶天立地,短小时如一根绣花针。在《西游记》中,东海龙王感觉金箍棒不过是一块废铁,扛不走,挪不动,只得让它插在那里,既可作为镇海之宝,也可作为海底盛景。

孙悟空来到东海,强行索要兵器。东海龙王打不过,又撵不走,便把这块所谓的“定海神珍”推荐给他。谁知金箍棒见了孙悟空,如同见了主人,可以听从安排,变大变小。此后,金箍棒伴随孙悟空大闹天宫,西行路上三打白骨精、蜘蛛精、六耳猕猴等妖怪,出力不少。

5.谁来读一读这几句:唐僧八戒真糊涂,……消灭光。

6.读到这几句,你喜欢孙悟空吗?(喜欢)为什么?(本事大、勇敢、保护师傅……)

7.你能根据板书,用自己的话讲一讲《孙悟空打妖怪》这个故事吗?

唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚师徒四人去西天取经,路上遇到了一个老妖婆,她哄骗了唐僧和八戒。孙悟空搞搞举起金箍棒,消灭了老妖婆。

8.这首儿歌活泼有趣,咱们把它背诵下来好吗?

四、推荐阅读国学经典——《西游记》。

1.动画片《西游记》出自我国四大名著之一——《西游记》,作者是吴承恩。其它三大名著是什么呢?

2.推荐:

《红楼梦》曹雪芹《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵3.《西游记》的动画片大家都看过,但这本名著大家不一定都看过,刚好,老师这有一本,大家可以看一看。

五、布置作业。

1.背诵《孙悟空打妖怪》。

2.阅读《西游记》及其它三大名著。

六、板书。

孙悟空打妖怪老妖婆本事大坏

力大无比哄骗