4 邓小平爷爷植树优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

4邓小平爷爷植树教材分析本课是写邓小平83岁时,在北京天坛公园植树的事情。阅读课文,我们能清晰地感受到邓小平爷爷的那份认真,那份执着,他不仅仅是在栽树,更是在播下一个心愿。学情分析学生知道植树节,但对植树的意义认识得不是很深刻。在教学过程中,教师要逐步引导学生认识植树的意义,培养学生绿化环境、保护环

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 邓小平爷爷植树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

257

下载次数

更新时间

2018-06-07 13:33:00

来源学校

学校：子岸镇店当小学

4 邓小平爷爷植树优质课教学设计

未知

2018-06-07 13:33:00

257

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 邓小平爷爷植树优质课教学设计

正文

4邓小平爷爷植树

教材分析

本课是写邓小平83岁时,在北京天坛公园植树的事情。阅读课文,我们能清晰地感受到邓小平爷爷的那份认真,那份执着,他不仅仅是在栽树,更是在播下一个心愿。

学情分析

学生知道植树节,但对植树的意义认识得不是很深刻。在教学过程中,教师要逐步引导学生认识植树的意义,培养学生绿化环境、保护环境的意识。

教学目标

1.会认14个生字,会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会邓小平爷爷植树的认真态度好和他的心愿。

4.初步了解植树的意义,树立绿化和保护环境的意识。

重点难点

重点:识字,写字。

难点:有感情地朗读课文。

课时安排

2课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入,揭示课题。

1.春天来了,柳树醒了,桃花红了,这是万物复苏的季节,这是植树的好日子。

2.同学们,你们知道植树节是哪一天吗?(3月12日)

3.植树节的时候,你都做些什么呢?(指名回答)

4.邓小平爷爷你们知道吗?他是我们国家老一辈领导人,在83岁高龄的时候,他去植树了,今天我们就来学习课文《邓小平爷爷植树》。(板书课题,齐读课题)

二、初读课文,学习生字

1.自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音,了解课文大意。(教师注意巡视,随时掌握课堂上的各种情况,给学习有困难的学生适当点拨。)

2.检查自学情况。

(1)读要求会认的字。

(2)出示词语“难忘”,读一读。

说一说,生活中还有些什么事令自己难忘。

(3)出示“高龄”“格外”“引人注目”“已经”,读一读,把有关句子画出来,让学生明白“格外”这个词的意思是“特别”;“引人注目”的意思是“吸引人们注意”。

3.朗读课文,并说说课文讲了什么事?

三、朗读感悟,展示交流。

1.出示讨论题。

读了课文后,你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地

方看出来的?

2.组内交流展示。

谈论老师出示的问题,整理出组内解决不了的疑问。

3.全班交流反馈。

抓住文中的长句子及关键词句进行品读。

如:(1)只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。(2)邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。(3)他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。

4.指名读最后一个自然段。

谈体会:为什么说邓小平爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景?

四、小结。

植树是一种绿化行为,它将是一件功在当今、利在后代的大事。今天我们种植一棵小树,将来它就会长成一棵参天大树,为我们人类做出巨大贡献。因此,我们要记住邓爷爷的这句话:“植树绿化要世世代代传下去!”

板书设计

邓小平爷爷植树

挖坑握、挖

种树挑选、移入、填土、细看、扶正

看树露出了满意的笑容

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：4 邓小平爷爷植树优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 邓小平爷爷植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 邓小平爷爷植树优质课教学设计