Unit 3 Weather教学实录与评析

Teaching Plan for Oxford English 4A M4 The natural world

Unit 3 Weather

School:Wande Primary School

Teacher: Du Jieping

Material:Oxford English (Shanghai Edition) 4AM4U3 Weather

Date: 2017-12-21

Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc

教学设计说明

学情分析:

经过三年多的英语学***多数学生养成了良好的英语学习习惯,对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调,也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强,善于模仿,喜欢听故事、做游戏等活动形式,有较强的表现欲。但是,部分学生的注意力集中还不够持久,英语表达还不够完整与流畅,需要进一步加强学习。

在学习本单元内容之前,学生在天气类单词等方面初有积累;同时,也能较为熟练地运用to be 句型来描述相关天气状况。

模块教学任务分析:

本模块的学习主题是The Natural World(自然世界),涉及的三个单元分别是A visit to a farm (一次去农场的参观)、At Century Park(在世纪公园)以及Weather(天气)。三个单元涉及到的内容都是与学生的日常生活有关,都是学生熟悉并需要表达的。

通过本模块的学习,能进一步了解和描述农场动物的名称、外形、习性以及喜欢的理由,感受与遵守游历过程中的文明礼仪;通过外出游玩所需物品的准备以及对世纪公园特定场所位置、所进行的活动的描述,感受世纪公园的特点以及游玩活动所带来的快乐;通过对不同地方、不同月份气候情况的询问与了解,初步体会气候状况,在感受不同季节、不同地域的不同气候的同时,体验大自然的魅力,形成热爱自然的美好情愫。

单元教学任务分析:

4AM4U3的单元主题是Weather(天气)。通过本单元的学习,能学习、运用sunny, rainy, cloudy, windy, warm, hot, wet, dry等关于天气的词汇(含图标)以及星期、月份和相关的国家名称;能了解并运用How’s the weather in…?询问天气,并能根据实际情况对询问的天气作出正确应答。此外,通过e-mail这一步入普通家庭的交流方式,感受中西方的气候与文化差异,训练双基、实践语用、感受文化、熏陶情感。此外,学习并运用字母组合th-在单词中的发音,朗读语音儿歌。

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单元教学设计思考:

第一课时,借助圣诞节即将到来,天气变得越来越冷,Jill和同学们在教室里讨论上海的天气,从而学习操练天气类词汇,如:sunny,rainy,dry,wet等;能结合How’s the weather in…?It’s…的核心句型,初步感受上海的不同月份的天气。

第二课时,紧跟第一课时的学习情景,在Jill和同学们的交谈中,引出住在澳大利亚的Jill的朋友Amy,借用单元核心句型(How’s the weather in…?It’s…等)来问答有关澳洲不同月份的天气特点、感受不同区域天气的不同。

第三课时,随着Miss Fang进教室和孩子们一起展开关于天气的问答,通过询问喜欢的季节,进一步不同季节的不同天气。在说一说、演一演的过程中逐步学会表述自己喜欢的季节里不同的天气情况,不同天气的穿着、适合的运动等,使学生对天气有更多的讨论话题。

第四课时,圣诞节过后,Jill收到了Amy发来的e-mail,进一步运用本单元的核心词汇与核心句型。通过阅读e-mail,了解澳大利亚过圣诞节时不同的天气,参与不同的活动等,并能正确回答相关问题。激发阅读兴趣、培养阅读能力。

第五课时,呼应第四课时,通过Jill回复Amy的e-mail的过程,学习与操练字母组合th-在单词中的发音,朗读语音儿歌。逐层复习本单元的核心词汇与核心句型;在互动、讲练与练习中提升单元核心的语用能力,进一步感受中西方的气候与文化差异。

单元课时项目和话题:

单元课时处理:

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第三课时教学目标:

1.进一步操练与运用本单元的核心词汇(如:sunny,rainy,wet,dry等)与核心句型;在此基础上,识记grow,fall等词汇。

2.通过天气的问答(How’s the weather in…?It’s…),进一步感受不同季节的不同天气。

3.在说一说、演一演的过程中逐步学会表述自己喜欢的季节里不同的天气情况,不同天气的穿着、适合的运动等,使学生对天气有更多的讨论话题。

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Materials for Period 3(源自教材P59)

Part One

Miss Fang :There are four seasons in a year. What are they?

Jill: They’re spring, summer, autumn and winter.

Miss Fang : Very good, Jill.

Part Two

Miss Fang : How’s the weather in spring?

Jill:Spring is nice. It’s warm. It’s not cold. The plants grow and grow. The leaves ar e green. The grass is green too. And we can see many beautiful flowers.

Part Three

Miss Fang : Do you like spring, Peter?

Peter: No, I don’t. I like autumn.

Miss Fang:Why do you like it?

Peter: Because I like eating fruit.

Miss Fang: How’s the weather in autumn?

Peter: It’s cool and dry. The leaves fall and fall. We can fly kites in the park and play football in the playground.

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2017学年度第一学期四年级英语学生学习情况评价记录班级:_______姓名:________ 学号:_______

课题:4AM4U3 Weather Period 3

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以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）： 1. Read the materials（朗读材料）：

Weather in four seasons

2. Choose one season and say, then write them down（选择自己喜欢的一个季节说一说，然后

3. Evaluate about the assignment7