Lesson 4ppt配用优秀获奖教案

Unit 4 What can you do? A Let’s learn

一、教学目标:

(一)知识目标:

1.能听,说,读,写单词“sing”,“song”,“kung fu”,“draw”,“cartoon”,”dance”,和词组“sing English songs”,“play the pipa”, “do kung fu”,“draw cartoons”。

2.能在创设的实际场景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can …”。

3.能听懂,会唱歌曲“What can you do?”.

(二)能力目标:

1.能完成“Do a survey”部分询问他人能力的调查表及对话任务。

2.鼓励学生了解身边同学的能力,做生活中的有心人。

(三)情感目标:

1.培养学生远大的理想,并为此好好学习。

(四)文化意识目标:

1.通过文化了解他人的才能,发展跨文化交际意识。

(五)学习策略目标:

1.能够提高口语表达能力和语言组织能力,并且进行积极的思考和大胆的创新,提高自主学习能力。

二、教学重难点:

(一)教学重点:

1.能听,说,读,写单词“sing”, “song”,“kung fu”,“draw”,“cartoon”,“dance”,和词组“sing English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。

2.能在创设的实际场景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can …”。

(二)教学难点:

1.新词汇和词组的学习。

2.能在创设的实际场景中灵活运用句型”What can you do?”,“I can …”。

(三)教学准备:

1.教师准备多媒体课件,词卡。

2.学生准备调查表一份

三、教学环节与活动

(一)Warming-up(热身)

1.Free talk。

2.教师播放歌曲“What can you do?”,师生同唱。

(二)课堂呈现

1.唱完歌曲,教师问学生“What can you do?”,引导学生问答“I can sing a song.”顺势教授“sing”, “song”, “sing English song”。

2.教师谈话导入,“明星艺校”来学校招生啦!很多学生报名参加考试,让我们

3. 4. 5.

6. 7. 来看看同学们都表演了什么才艺把!

教师用课件和实物出示跳舞,练功夫,画漫画,弹琵琶的情景,教授新的单词和词组,并将其展示在画板上。

Dance ,sing English song,do kung fu,draw cartoons,play the pipa 教师带领学生读这几个新单词和词组,然后让学生听音跟读

Let’s chant

游戏,Driving a train(开火车)

a)单词与词组

b)操练句型“What can you do?”,”I can …”。

“对卡片,说句子”活动

a)请学生上台随意抽取一张词卡。让全班学生提问“What can you do?”,该生用“I can …”回答。

b)然后随意指定一名同学接着上台抽词卡。

“快看快拼”游戏

a)教师快速出示一张单词卡片,学生争取快速拼出单词

四、教学延伸与巩固:

a)教师说“ I can draw cartoons.What can you do?”。

b)学生在课本表格第一列填入要采访的同学的名字,然后请代表在教室里走动调查。

完成表格,找出同学的才能