9 黄山奇石优质课教案

二年级上册《黄山奇石》教学设计

教学内容:九年义务教育六年制语文部编教材二年级上册第九课。

教材分析:

《黄山奇石》这篇课文抓住黄山“四绝”之一—怪石,娓娓道来。文章共六个自然段,第一自然段从总体上讲黄山风景区景色秀丽,引出黄山奇石。第二至第五自然段重点介绍黄山的四块奇石,其构段方式有所不同。第六自然段写出黄山还有其它奇石,引发读者的想象和对黄山石的喜爱之情。本文图文并茂,文章抓住一个“奇”字,那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石原本无生命,但在作者笔下被描绘得活灵活现,呼之欲出,令人无限神往,产生对祖国大好河山的热爱之情。教师要让学生在一系列的语文实践活动中理解课文内容,提高语文能力。教学设想:

阅读教学的主要任务是引导学生学习语言,发展语感。在听、说、读、写的语文实践活动中受到熏陶和感染。整合语文教学的多维目标,以精心设计的一系列语文实践活动为载体,以感悟黄山石的“奇”为突破口,通过图片、多媒体课件直接感知石之“奇”,动情的朗读找出“奇”,广泛的交流品味“奇”,重点词句主动的想象夯实“奇”,积累内化再观“奇”,在自主活动中提高学生的语文素养。

教学目标:

1、知识与能力:

a能正确认读“尤、巨”等18个生字,正确书写“区、秀”等10个生字,并且注意美观。

b有感情朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

c理解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石。

2、过程与方法:

a正确、流利、有感情地朗读课文。

b理解黄山石的特点,体会对黄山石的赞美。

3、情感、态度与价值观:

喜爱黄山石的特点,向往去黄山看奇石,激发学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。初步了解课文描写内容的详略。

教学难点:

选择自己喜欢的段落进行背诵,在研读中体味美的语言、想象美的意境。

教具准备:多媒体课件、图片、音乐。

教学过程:

一、说图初读,感知“奇”

1、引入:孩子们,老师今天带你们去黄山看看,好吗?这儿有云海、温泉、奇松、怪石。今天我们重点看看这儿的奇石。出示课题《黄山奇石》。(课件出示1、2、3)

2、教师配乐读课文。

3、字词学习:拼一拼、读一读。(课件出示4、5)

4、学生自由读课文。

二、整体感知,找出“奇”。

1、指名朗读,师生共同评议。

2、这里的石头既好看又奇妙,课文中具体介绍了哪几块怪石?(课件出示6)

3、师板书:

仙桃石

猴子观海

仙人指路

金鸡叫天都

三、细读探究,品味“奇”。

1、课件展示:第二自然段内容。谁愿意把“仙桃石”给大家介绍介绍?

2、小组讨论。用“这一部分先写……接着写……最后写……”的句式归纳本段内容。

汇报交流。

师生共同归纳出:这一部分内容先写’仙桃石”的名字,接着写像什么样子,最后写在什么地点。

3、让学生从外形上看,从来源看仙桃石的“奇”。

4、小组讨论交流。

用同样的方法来完成3、4、5段的阅读。

师提示:

a要结合课文插图。

b要尝试使用刚才的学习方法进行归纳。

c名字、样子、地点可以交换顺序。

5、反馈。

a谁能把“仙人指路”介绍给大家啊!它是什么样的?你能给大家读读吗?再找同学有感情的朗读?

b接下来该去看哪块怪石了?找同学读课文。

师:有一只猴子,蹲在高高的山头上。望着翻滚的云海,它是被那美丽的景色迷住了,看呆了,能体会着读读吗?谁再试试?

师:关于这只石猴你有什么想法?

c还有一块石头没介绍呢?它叫什么呀?

师:雄鸡为什么变成了金光闪闪的金鸡?

师:看到他想到什么?

师:带着你的想象读读这一段吧!

四、找重点词,夯实“奇”。

1、朗读2、3、4、5四个自然段,体味意境美、语言美。

2、课文中具体介绍的这几块怪石,从哪些词可以看出它们有趣,神奇呢?(出示课件7——14)

例如:师生分析出“仙桃石”这一奇石,一“飞”一“落”把石写活了,那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如的从天上飞来,落在了山顶的石盘上真是妙不可言。

板书:

仙桃石飞、落

猴子观海抱、蹲、望

仙人指路伸、指

金鸡叫天都伸、啼叫

3、试背自己喜欢的段落。

五、积累内化,再观“奇”。

1、指名朗读第6自然段,其余同学思考:这段写的是什么内容?

2、黄山奇石数不清,可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了,谁能用前面研究的四种奇石的构段方式,说说它们个是什么样的,敢和书上写的挑战吗?(出示课件15)

3、小组任选其一进行练习。

4、小组汇报展示。

六、总结全文。

黄山的奇石真是有很多,说也说不完。那我们就尽情地读读整篇文章,好好欣赏欣赏吧!

今天我们领略了黄山奇石,你回家准备给爸爸妈妈怎么说你的收获呢?

七、作业布置。

出示课件16

板书设计:

黄山奇石

仙桃石飞、落猴子观海抱、蹲、望仙人指路伸、指金鸡叫天都伸、啼叫